Chanter ensemble (CP)

L'essentiel

Chanter tout seul, c'est agréable. Chanter avec toute la classe, c'est encore plus beau ! Quand un groupe chante d'une seule voix, on dit qu'il chante en chœur.

Une chanson est souvent faite de deux sortes de morceaux :

• les couplets : ils racontent l'histoire, et leurs paroles changent à chaque fois ;
• le refrain : il revient entre les couplets, toujours avec les mêmes paroles. C'est souvent la partie que tout le monde connaît par cœur.

Pour bien chanter avec les autres, il y a des règles :

1. je me tiens droit, les pieds bien posés ;
2. je respire calmement avant de commencer ;
3. je chante en même temps que les autres, sans crier ;
4. je m'arrête au bon moment, quand le chef ferme la main ;
5. à la fin, je salue le public.

Chanter, ce n'est pas seulement dire les paroles. On peut mettre de l'expression : chanter doucement un passage triste, avec entrain un passage joyeux, en ouvrant bien la bouche pour que chaque mot soit compris.

Des exemples

• Dans « Il était un petit navire », les « Ohé ! Ohé ! » reviennent entre les couplets : c'est le refrain.
• Pour apprendre un chant, on écoute d'abord, puis on répète une phrase, puis on chante toute la chanson.
• Quand le chef lève les bras, la chorale se prépare à chanter.

Attention au piège

On mélange souvent refrain et couplet.

Voici l'astuce : le refrain est comme un refuge où l'on revient toujours, avec les mêmes mots. Le couplet avance dans l'histoire : on ne chante jamais deux fois le même.

Si les paroles sont nouvelles, c'est un couplet. Si tu les as déjà chantées tout à l'heure, c'est sans doute le refrain.

Vérifie que tu as compris

1. Quelle partie d'une chanson revient toujours pareille ?
2. Quand toute la classe chante ensemble, elle chante en... ?
3. Que fais-tu juste avant de commencer à chanter ?

Réponses :

1. Le refrain.
2. En chœur.
3. Je me tiens droit et je respire.

Pour les parents

Choisissez une chanson que votre enfant connaît bien. Partagez les rôles : vous chantez les couplets, et lui ne chante que le refrain, en levant la main pour annoncer qu'il arrive. Ensuite, inversez. Ce petit jeu l'aide à repérer la construction de la chanson et à écouter l'autre pour entrer au bon moment.