Masculin et féminin (CE1)

L'essentiel

Les noms sont masculins (un, le) ou féminins (une, la). Quand un adjectif décrit un nom, il prend le même genre que lui : on dit qu'il s'accorde.

La règle la plus fréquente : pour former le féminin, on ajoute un e.

• un sac lourd, une valise lourde ;
• un enfant content, une enfant contente ;
• un cousin, une cousine ;
• un client, une cliente.

Si le mot se termine déjà par e au masculin, il ne change pas : un garçon calme, une fille calme ; un élève, une élève.

Des exemples

• Un pantalon brun, une jupe brune : avec le e, on entend le n.
• Un ballon bleu, une balle bleue : on n'entend pas le e, mais il faut l'écrire.
• Un joli dessin, une jolie peinture : même chose, le e est muet.
• Un chat gourmand, une chatte gourmande : on entend enfin le d.

Certains mots changent davantage au féminin :

• bon, bonne ; gros, grosse ; gentil, gentille ;
• neuf, neuve ; doux, douce ;
• un lion, une lionne ; un loup, une louve.

Et quelques noms sont complètement différents : un oncle, une tante ; un coq, une poule.

Attention au piège

Parfois, ton oreille t'aide : au féminin, on entend une lettre en plus (lourd, lourde). Mais parfois, on n'entend rien de différent : bleu, bleue ; joli, jolie ; ami, amie. Dans ces cas-là, il faut réfléchir : le nom est-il féminin ? Si oui, ajoute le e, même si tu ne l'entends pas.

Autre piège : pour savoir si un nom est féminin, mets une devant. « Une horloge » : féminin. Donc on écrit « une horloge ancienne », et non « ancien ».

Vérifie que tu as compris

1. Accorde : une route (étroit) …
2. Accorde : une couverture (doux) …
3. Mets au féminin : un marchand, une …

Réponses :

1. étroite.
2. douce.
3. marchande.

Pour les parents

En triant le linge, décrivez les vêtements ensemble : « un pull bleu », « une chemise bleue », « un short court », « une jupe courte ». Votre enfant écrit ensuite trois de ces groupes sur une feuille et colorie en rose le e du féminin, en particulier celui qu'on n'entend pas.