Mètre et centimètre (CE1)

L'essentiel

Pour mesurer une longueur, on utilise des unités. Au CE1, tu en connais deux :

• le centimètre, qu'on écrit cm : c'est à peu près la largeur d'un ongle de ton doigt ;
• le mètre, qu'on écrit m : c'est à peu près un grand pas d'adulte.

Retiens bien : 1 m = 100 cm.

On choisit le centimètre pour les petits objets (une gomme, un livre) et le mètre pour les grandes longueurs (une pièce, un couloir, un terrain).

Pour mesurer un trait avec la règle, place le 0 au début du trait et lis le nombre au bout.

Une longueur peut aussi s'écrire avec les deux unités : 1 m 35 cm, c'est 100 cm + 35 cm = 135 cm.

Des exemples

• Une gomme mesure environ 4 cm.
• Un lit d'adulte mesure environ 2 m de long.
• 3 m, c'est 100 + 100 + 100 = 300 cm.
• 1 m 48 cm, c'est 148 cm.
• 205 cm, c'est 200 cm + 5 cm, donc 2 m 5 cm.
• Pour la longueur de la cour de récréation, on choisit le mètre : en centimètres, le nombre serait énorme.

Attention au piège

Le piège, c'est quand il y a très peu de centimètres. Pour 1 m 5 cm, certains écrivent 15 cm ou 150 cm. Non ! 1 m, c'est 100 cm, et on ajoute seulement 5 cm : 105 cm.

Pour éviter l'erreur, calcule toujours : « 100, plus le nombre de centimètres ».

Autre piège : comparer un nombre de mètres et un nombre de centimètres sans les mettre dans la même unité. 2 m, ce n'est pas plus court que 150 cm, au contraire : 2 m = 200 cm, donc plus long.

Vérifie que tu as compris

1. 2 mètres, c'est combien de centimètres ?
2. 1 m et 48 cm, c'est combien de centimètres ?
3. Une baguette de 130 cm est-elle plus longue ou plus courte qu'un mètre ?

Réponses :

1. 200 cm.
2. 148 cm.
3. Plus longue : 130 cm, c'est 1 m et 30 cm.

Pour les parents

Prenez un mètre ruban et mesurez ensemble la taille de chaque membre de la famille. Notez-la des deux façons : « 1 m 22 cm » et « 122 cm ». Faites aussi deviner avant de mesurer : la longueur du canapé, la hauteur de la table. L'estimation compte autant que la mesure exacte.