Numérateur, dénominateur (CE1)

L'essentiel

Une fraction s'écrit avec deux nombres séparés par un trait. Chacun a un nom.

Dans 3/5 (trois cinquièmes) :

• le nombre sous le trait, 5, est le dénominateur. Il dit en combien de parts égales on a partagé le tout ;
• le nombre au-dessus du trait, 3, est le numérateur. Il dit combien de parts on prend.

Pour t'en souvenir :

• le dénominateur donne son nom à la fraction : 5 donne des cinquièmes, 8 donne des huitièmes ;
• le numérateur numérote, il compte les parts choisies.

Quand on écrit la fraction sur une seule ligne, le numérateur vient en premier : 3/5.

Des exemples

• Dans 2/3, le numérateur est 2, le dénominateur est 3.
• Dans 7/10, le numérateur est 7, le dénominateur est 10.
• On partage une bande en 6 parts égales et on en colorie 4 : la fraction coloriée est 4/6. Dénominateur 6, numérateur 4.
• On partage une bande en 10 parts égales et on en colorie 1 : le numérateur est 1, la fraction est un dixième.
• Une fraction dont le numérateur et le dénominateur sont égaux, comme 4/4, représente le tout.

Attention au piège

Le piège, c'est d'inverser les deux mots, ou de croire que le plus grand nombre est toujours le numérateur. Le numérateur peut être plus petit (2/3), égal (4/4) ou même plus grand que le dénominateur, ce que tu verras plus tard.

Ce n'est pas la taille qui compte, c'est la place : en haut, numérateur ; en bas, dénominateur.

Petite phrase à retenir : « Numérateur en haut, Dénominateur en Dessous. »

Vérifie que tu as compris

1. Dans 5/8, quel est le dénominateur ?
2. Dans 3/4, quel est le numérateur ?
3. On partage une tarte en 6 parts égales et on en mange 2. Quel est le dénominateur de la fraction mangée ?

Réponses :

1. 8.
2. 3.
3. 6 (la tarte est partagée en 6 parts).

Pour les parents

Pendant la préparation d'un gâteau découpé en parts égales, demandez à votre enfant d'écrire sur un papier la fraction mangée par chacun, puis d'entourer en rouge le numérateur et en bleu le dénominateur. Inventez ensemble une phrase rigolote pour retenir lequel est en haut.