Ranger les nombres (CE1)

L'essentiel

Ranger des nombres, c'est les mettre en ordre. Il y a deux sens :

• l'ordre croissant : du plus petit au plus grand, comme un escalier qui monte ;
• l'ordre décroissant : du plus grand au plus petit, comme un escalier qui descend.

Pour ranger plusieurs nombres de trois chiffres dans l'ordre croissant :

1. cherche le plus petit de tous : compare d'abord les centaines, puis les dizaines, puis les unités ;
2. écris-le et barre-le dans la liste ;
3. recommence avec ceux qui restent, jusqu'au dernier.

Pour l'ordre décroissant, tu fais la même chose en cherchant chaque fois le plus grand.

Des exemples

• Ordre croissant de 234, 243, 239, 300, 229 : 229, 234, 239, 243, 300. Les quatre premiers ont 2 centaines ; on les départage avec les dizaines puis les unités.
• Ordre croissant de 607, 507, 517 : 507, 517, 607.
• Ordre décroissant de 685, 576, 676 : 685, 676, 576.
• Ordre décroissant de 801, 792, 892 : 892, 801, 792.

Attention au piège

Le piège, c'est de confondre croissant et décroissant. Lis bien la consigne avant de commencer et entoure le mot. Pour t'aider : dans « décroissant », le « dé » fait penser à « descendre ».

Autre piège : les nombres qui se ressemblent, comme 239 et 293. Ils ont les mêmes chiffres, mais pas à la même place. 239 a 3 dizaines, 293 en a 9 : 239 < 293.

À la fin, vérifie en lisant ta liste : chaque nombre doit être plus grand que celui d'avant (croissant) ou plus petit (décroissant). Et compte-les : tu ne dois en avoir oublié aucun.

Vérifie que tu as compris

1. Range dans l'ordre croissant : 415, 451, 145, 154.
2. Range dans l'ordre décroissant : 380, 308, 830.
3. Quel est le plus petit nombre : 299, 302 ou 290 ?

Réponses :

1. 145, 154, 415, 451.
2. 830, 380, 308.
3. 290.

Pour les parents

Prenez une poignée de tickets de caisse ou d'étiquettes avec des numéros (cartes de loto, numéros de pages notés sur des papiers) et faites-les ranger sur la table dans un ordre, puis dans l'autre. Chronométrez pour rendre le jeu plus vivant, et laissez votre enfant vérifier lui-même en relisant.