Objets d'hier et d'aujourd'hui (CE1)

L'essentiel

Les besoins des humains n'ont pas beaucoup changé : s'éclairer, écrire, laver le linge, se déplacer, communiquer. Mais les objets qui répondent à ces besoins ont beaucoup évolué.

En comparant un objet ancien et un objet actuel, on se demande :

• quelle est leur fonction commune ?
• quelle énergie les fait marcher : la force des bras, le feu, l'électricité ?
• lequel est le plus pratique, le plus rapide ?

Quelques exemples d'évolution :

• s'éclairer : la bougie, puis la lampe à pétrole, puis l'ampoule électrique ;
• écrire : la plume d'oie trempée dans l'encrier, puis le stylo-plume, puis le clavier d'ordinateur ;
• laver le linge : au lavoir ou dans la lessiveuse, puis la machine à laver ;
• repasser : le fer en fonte chauffé sur le poêle, puis le fer électrique ;
• se déplacer : le cheval et la diligence, puis le train à vapeur, puis le train électrique et la voiture ;
• communiquer : la lettre, le téléphone à cadran, puis le smartphone.

Des exemples

• Le moulin à café à manivelle et la cafetière électrique préparent tous deux le café.
• Le téléphone à cadran était relié au mur par un fil ; le smartphone tient dans la poche.
• Le stylo et la plume servent tous deux à écrire à l'encre.

Attention au piège

Beaucoup d'enfants pensent que les objets d'autrefois ne marchaient pas bien ou ne servaient à rien. C'est faux !

Un fer en fonte repassait très bien le linge, une lampe à pétrole éclairait vraiment la maison. Ces objets rendaient le même service qu'aujourd'hui, mais ils demandaient souvent plus de temps et d'effort. Les inventions ont rendu les objets plus pratiques, pas forcément plus utiles.

Vérifie que tu as compris

1. Avec quoi s'éclairait-on avant l'électricité ?
2. Quel objet actuel a la même fonction que la plume et l'encrier ?
3. Les objets anciens étaient-ils inutiles ?

Réponses :

1. Avec des bougies ou des lampes à pétrole.
2. Le stylo (ou le clavier d'ordinateur).
3. Non, ils avaient la même fonction, mais demandaient plus d'effort.

Pour les parents

Demandez à un grand-parent ou à un voisin âgé de montrer ou de décrire un objet de son enfance : un réveil à remonter, un appareil photo à pellicule, un tourne-disque. Votre enfant cherche l'objet actuel qui a la même fonction et note les différences d'énergie et de taille. Un musée des arts et traditions populaires est aussi une très bonne sortie.