La valeur des chiffres (CE2)

L'essentiel

Dans un nombre de quatre chiffres, chaque chiffre a une place. De gauche à droite : les milliers, les centaines, les dizaines et les unités.

La valeur d'un chiffre dépend de sa place. Dans 5249 :

• le 5 vaut 5 milliers, c'est-à-dire 5000 ;
• le 2 vaut 2 centaines, c'est-à-dire 200 ;
• le 4 vaut 4 dizaines, c'est-à-dire 40 ;
• le 9 vaut 9 unités, c'est-à-dire 9.

Le même chiffre peut donc valoir peu ou beaucoup. Un 7 à la place des unités vaut 7 ; à la place des milliers, il vaut 7000, mille fois plus.

Des exemples

• Dans 3862, le chiffre des milliers est 3.
• Dans 9573, le 5 vaut 5 centaines, soit 500.
• Dans 6006, il y a deux 6 : celui de gauche vaut 6000, celui de droite vaut 6.
• Dans 4180, le chiffre des unités est 0 : aucune unité isolée.
• Dans 2714, le chiffre des dizaines est 1, il vaut 10.
• Entre 1999 et 2001, le chiffre des milliers décide : 2001 est le plus grand, malgré tous ses zéros.

Attention au piège

Le piège, c'est de confondre le chiffre et sa valeur. À la question « quel est le chiffre des centaines de 5249 ? », la réponse est 2. À la question « que vaut le chiffre 2 dans 5249 ? », la réponse est 200, ou 2 centaines. Ce ne sont pas les mêmes questions : écoute bien la fin de la phrase.

Autre piège : se tromper de place dans un nombre où le même chiffre revient, comme 3333. Pour trouver la bonne place, pars toujours des unités, tout à droite, et remonte vers la gauche.

Vérifie que tu as compris

1. Quel est le chiffre des milliers de 4182 ?
2. Dans 7350, que vaut le chiffre 3 ?
3. Dans 3333, que vaut le 3 des dizaines ?

Réponses :

1. 4.
2. 3 centaines, soit 300.
3. 30.

Pour les parents

Choisissez quatre chiffres différents de 0 et écrivez-les sur quatre cartons. Votre enfant fabrique le plus grand nombre possible, puis le plus petit, et dit à voix haute ce que vaut chaque chiffre dans les deux nombres. Les numéros de rue et les codes de cadenas sont aussi de bons supports.