Donner un avis argumenté (CM1)

L'essentiel

Après une écoute, chacun ressent quelque chose : on aime, on n'aime pas, on est surpris. C'est normal et c'est important. Mais au CM1, tu apprends à aller plus loin que ce premier ressenti.

Un avis argumenté explique pourquoi tu penses ce que tu penses. Pour cela, tu t'appuies sur ce que tu as entendu dans la musique, et non sur le prix du disque ou sur l'avis de ton voisin. Les mots que tu connais t'aident : le tempo est lent ou rapide, les nuances changent, un instrument a un timbre doux ou éclatant, le thème revient.

Une bonne phrase d'avis a souvent deux parties :

• ce que je pense : « J'aime ce passage », « Ce morceau m'inquiète » ;
• la raison musicale : « parce que les cuivres jouent très fort », « car les notes graves se répètent ».

Dans une discussion, tout le monde a le droit d'aimer ou non une musique. On lève la main, on laisse parler l'autre jusqu'au bout et on ne se moque jamais de ses goûts. Parfois, l'argument d'un camarade te fait entendre quelque chose que tu n'avais pas remarqué.

Des exemples

• « Je trouve ce morceau calme, car le tempo est lent et les violons jouent legato. »
• « Je n'aime pas trop la fin, parce que le crescendo est si fort qu'il me fait mal aux oreilles. »
• « Je ne suis pas d'accord avec Léa, mais elle a raison : la flûte revient trois fois. »

Attention au piège

Ne confonds pas juger une musique et juger une personne. Dire « ton goût est nul » blesse ton camarade et n'apporte rien à la discussion. Dire « moi, ce rythme ne me donne pas envie de danser » donne ton avis sans attaquer personne.

Autre piège : un argument n'est pas un résumé. « Il y a de la batterie » est une observation ; elle devient un argument si tu dis ce qu'elle te fait ressentir.

Vérifie que tu as compris

1. « C'est trop bien ! » est-il un avis argumenté ?
2. Sur quoi faut-il s'appuyer pour argumenter ?
3. Que faire si un camarade aime une musique que tu détestes ?

Réponses :

1. Non, c'est une simple impression : il manque la raison.
2. Sur ce qu'on a entendu dans la musique.
3. L'écouter, respecter son goût, et donner tes raisons calmement.

Pour les parents

En voiture ou à table, chacun choisit à son tour une musique qu'il aime et la fait écouter aux autres. Celui qui l'a choisie doit donner deux raisons musicales de son choix ; les autres répondent en commençant par « Ce que j'ai remarqué, c'est... ».