Autrefois et aujourd'hui (CP)

L'essentiel

Quand tes grands-parents étaient enfants, la vie ne ressemblait pas tout à fait à la tienne. Beaucoup d'objets que tu utilises n'existaient pas encore, et d'autres avaient une forme très différente.

En comparant les objets d'autrefois et ceux d'aujourd'hui, on comprend que le temps passe et que les choses évoluent.

• Téléphoner : autrefois, le téléphone était fixé au mur ou posé sur une table, avec un fil. Pour composer le numéro, on tournait un cadran. Aujourd'hui, beaucoup de gens ont un téléphone portable dans la poche.
• Prendre des photos : autrefois, l'appareil contenait une pellicule. Il fallait la porter dans un magasin et attendre plusieurs jours pour voir les photos sur papier.
• Regarder la télévision : les premiers téléviseurs étaient lourds, souvent en noir et blanc, avec peu de chaînes.
• Écouter de la musique : on utilisait des disques ou des cassettes.

Les jeux aussi changent, mais certains restent : la marelle, les billes ou la corde à sauter amusaient déjà les enfants d'autrefois.

Des exemples

• Un téléphone à cadran est un objet d'autrefois ; une tablette est un objet d'aujourd'hui.
• Une photo en noir et blanc de mamie petite montre la mode d'autrefois.
• Les billes existent autrefois comme aujourd'hui.
• Une cassette de musique est plus ancienne qu'une enceinte connectée.

Attention au piège

Une photo en noir et blanc n'est pas forcément très ancienne : on peut aujourd'hui choisir de prendre une photo en noir et blanc. Pour savoir si une image est d'autrefois, regarde aussi les vêtements, les voitures, les objets.

Autre piège : autrefois, la vie n'était ni « mieux » ni « moins bien », elle était différente.

Vérifie que tu as compris

1. Que veut dire « autrefois » ?
2. Comment composait-on un numéro sur un vieux téléphone ?
3. Cite un jeu qui existait déjà autrefois.

Réponses :

1. Il y a longtemps, dans le passé.
2. On tournait un cadran.
3. Les billes (ou la marelle, la corde à sauter).

Pour les parents

Demandez à un grand-parent ou à une personne âgée de montrer un objet de son enfance : jouet, photo, carnet, vieil appareil. Votre enfant peut préparer trois questions à lui poser (« À quoi ça servait ? », « Comment on faisait sans écran ? »). Rangez ensuite l'objet ancien et son équivalent moderne côte à côte pour les comparer.