Le rythme et la pulsation (CP)

L'essentiel

Pose ta main sur ton cœur : boum, boum, boum... Les battements arrivent régulièrement, l'un après l'autre. Dans la musique aussi, il y a un battement comme celui-là. On l'appelle la pulsation. Quand tu marches au pas sur une chanson, tes pieds suivent la pulsation.

Par-dessus, il y a le rythme. Ce sont les sons longs et courts qui s'enchaînent, comme les syllabes des mots. Dis « pa-pa » puis « cro-co-di-le » en frappant une fois par syllabe : tu frappes deux rythmes différents.

Pour reproduire un rythme, on procède en trois étapes :

1. j'écoute le rythme ;
2. je le répète dans ma tête ;
3. je le frappe dans mes mains.

Ton corps est une vraie batterie : tu peux frapper des mains, taper des pieds, tapoter tes cuisses, claquer des doigts ou faire claquer ta langue contre ton palais.

Et n'oublie pas les silences : ils font partie de la musique, comme les pauses quand on parle.

Des exemples

• Dans « Frère Jacques », marche en rythme : tes pas réguliers sont la pulsation.
• Frappe chaque syllabe de « Frè-re Jac-ques » : tu frappes le rythme.
• Un motif à répéter : clap, clap, cuisses... clap, clap, cuisses.
• Le chef montre un rythme, toute la classe l'imite, puis tout le monde s'arrête ensemble.

Attention au piège

On confond souvent pulsation et rythme.

• La pulsation ne change jamais : elle est régulière, comme le tic-tac d'une horloge.
• Le rythme change tout le temps : parfois des sons rapprochés, parfois des sons espacés.

Une astuce : la pulsation, ce sont tes pieds qui marchent ; le rythme, ce sont tes mains qui suivent les mots.

Vérifie que tu as compris

1. Comment s'appelle le battement régulier de la musique ?
2. Un moment où l'on ne joue pas s'appelle comment ?
3. Quand tu frappes chaque syllabe des mots d'une chanson, tu suis la pulsation ou le rythme ?

Réponses :

1. La pulsation.
2. Un silence.
3. Le rythme.

Pour les parents

Jouez à « l'écho rythmique » : vous frappez un court motif (par exemple deux claps et un tapotement sur les cuisses), votre enfant le répète exactement. Allongez peu à peu le motif. Variante en promenade : marchez au pas tous les deux en disant une comptine, puis frappez les syllabes des mots sans perdre le pas.