Rapide ou lent (CP)

L'essentiel

Certaines musiques te donnent envie de courir et de sauter, d'autres de marcher tout doucement ou de t'endormir. C'est une question de vitesse.

Les musiciens appellent la vitesse d'une musique le tempo.

• Avec un tempo rapide, les sons s'enchaînent vite, comme les pattes d'un cheval au galop.
• Avec un tempo lent, les sons prennent leur temps, comme une tortue qui avance.

Le compositeur français Camille Saint-Saëns a écrit un morceau très drôle pour les tortues, dans « Le Carnaval des animaux ». Il a pris un air de danse connu pour être endiablé, le French cancan, et il l'a fait jouer tout lentement. Résultat : la danse rapide devient une promenade de tortues !

Ton corps sent le tempo : quand la musique est rapide, tu as envie de bouger vite ; quand elle est lente, tes gestes ralentissent.

Des exemples

• Rapide : un cheval au galop, un lapin qui court, un colibri, une course de voitures, une farandole.
• Lent : un escargot, une tortue, un paresseux, une marche de géant, une berceuse.
• Le guépard est rapide, l'escargot est très lent.

Attention au piège

Ne mélange pas rapide et fort.

Une musique peut être rapide et toute douce, comme une petite pluie fine qui tombe vite sur le toit. Elle peut aussi être lente et très forte, comme les pas lourds d'un géant : boum... boum... boum...

Rapide ou lent, c'est la vitesse. Fort ou doux, c'est une autre question.

Vérifie que tu as compris

1. Comment s'appelle la vitesse d'une musique ?
2. Pour faire danser une farandole, la musique est-elle rapide ou lente ?
3. Les pas d'un géant qui fait boum très fort, mais lentement : est-ce une musique rapide ?

Réponses :

1. Le tempo.
2. Rapide.
3. Non, elle est lente, même si elle est forte.

Pour les parents

Écoutez ensemble « Tortues », dans « Le Carnaval des animaux » de Saint-Saëns, puis le « Galop infernal » d'« Orphée aux Enfers », de Jacques Offenbach : c'est le même air, joué à toute vitesse. Votre enfant marche en suivant la musique : à pas de tortue pour le premier, en trottinant pour le second. Demandez-lui ce qui a changé.