Les humains changent la nature (CP)

L'essentiel

Regarde autour de ton école : presque tout ce que tu vois a été modifié par les humains.

Pour vivre, les humains ont besoin de se loger, de se déplacer et de se nourrir. Alors ils changent la nature :

• ils coupent des arbres et construisent des maisons et des immeubles ;
• ils tracent des routes et des voies de chemin de fer ;
• les agriculteurs labourent la terre et plantent des champs de blé ou de maïs ;
• les jardiniers aménagent des parcs avec des pelouses et des massifs de fleurs.

Certains changements abîment la nature : couper toute une forêt, salir une rivière, jeter des déchets par terre. Les animaux perdent alors leur maison ou leur nourriture.

D'autres changements aident la nature : planter des arbres, installer un nichoir pour les oiseaux, créer une mare, faire un potager, ramasser les déchets.

Des exemples

• Là où il y avait un pré, on a construit un supermarché et son parking.
• Le champ de blé derrière l'école a été semé par une agricultrice.
• Les élèves ont installé un hôtel à insectes dans la cour.
• La commune a planté une haie au bord de la route.

Attention au piège

Beaucoup d'enfants pensent qu'un champ, un parc ou une pelouse, c'est de la « nature sauvage ». Ce n'est pas vrai !

Il y a bien des plantes et des animaux, mais ce sont les humains qui ont choisi ce qui pousse là. Le blé a été semé par l'agriculteur. La pelouse du parc est tondue par les jardiniers, et les fleurs ont été plantées. Si plus personne ne s'en occupait, ces endroits changeraient beaucoup : de hautes herbes, des ronces, puis des arbres pousseraient.

Vérifie que tu as compris

1. Qui a semé le champ de blé ?
2. Planter un arbre aide-t-il ou abîme-t-il la nature ?
3. Un parc avec une pelouse bien tondue est-il de la nature sauvage ?

Réponses :

1. Un agriculteur ou une agricultrice.
2. Il aide la nature.
3. Non, il a été aménagé et il est entretenu par des humains.

Pour les parents

Retrouvez une vieille carte postale ou une ancienne photo de votre ville ou de votre village (les archives municipales et certains sites en proposent). Comparez-la avec le paysage d'aujourd'hui, sur place ou en photo. Votre enfant cherche ce qui a changé : nouvelles maisons, route, arbres disparus ou plantés.