Sciences CP : leçons et jeux
21 leçons de sciences pour le CP (6-7 ans), dans l’ordre de l’année, chacune avec son jeu.
Période 1 : septembre-octobre
- Vivant ou pas vivantDire ce qui est vivant et ce qui n'est pas vivant à l'aide de critères simples.
- Les signes de la vieJustifier qu'un être est vivant : il naît, se nourrit, grandit, se reproduit, perçoit et meurt.
- Fabriqué par le vivantReconnaître ce qui est élaboré par des êtres vivants (nid, lait, laine, soie, miel).
- Les parties du corpsNommer les différentes parties du corps humain.
Période 2 : novembre-décembre
- Os et articulationsNommer les principales articulations et quelques os du squelette.
- Plier et tournerRepérer sur soi les articulations qui permettent de plier ou de tourner.
- Les familles d'alimentsDécouvrir et nommer les grandes familles d'aliments.
- D'où viennent les alimentsAssocier des aliments à leur origine : animale, végétale, minérale ou produit transformé.
Période 3 : janvier-février
- Ma journéeObserver son rythme d'activité sur une journée : sommeil, activité physique, travail, repos.
- Prendre soin de son corpsConnaître des règles d'hygiène de vie et leur intérêt pour la santé.
- Lourd ou légerComparer les masses de différents objets et utiliser le vocabulaire lourd et léger.
- Chaud, froid et thermomètreLire la température avec un thermomètre à liquide et utiliser le mot degré.
Période 4 : mars-avril
- L'eau solide ou liquideReconnaître et identifier les états solide et liquide de l'eau.
- L'eau dans la natureIdentifier l'état de l'eau dans les phénomènes naturels (pluie, neige, glacier, mer).
- Les vivants près de chez moiRepérer et nommer des êtres vivants de l'environnement proche : animaux, végétaux, champignons.
- Où vivent-ils ?Identifier et nommer le milieu de vie des êtres vivants observés : sol, mare, forêt, prairie, mer.
Période 5 : mai-juin
- Les humains changent la natureConstater quelques modifications de l'environnement proche par les activités humaines.
- Protéger la natureMettre en œuvre des gestes simples pour protéger l'environnement proche de l'école.
- Fabriqué ou naturelIdentifier qu'un objet technique est obtenu par l'intervention des êtres humains.
- De la matière à l'objetComprendre que les humains transforment des matériaux bruts en objets techniques.
- Des objets pour nos besoinsIdentifier des objets techniques de la vie quotidienne qui répondent à un besoin : s'habiller, se déplacer.
Les autres matières en CP : Mathématiques, Français, Anglais, Histoire et géographie, Vivre ensemble, Moi et les autres, Arts plastiques, Musique, Sport, Fruits et légumes.