Vivant ou pas vivant (CP)

L'essentiel

Autour de toi, il y a des choses vivantes et des choses pas vivantes.

Pour savoir si quelque chose est vivant, pose-toi quelques questions :

• Est-ce qu'il est né ?
• Est-ce qu'il a besoin de se nourrir ?
• Est-ce qu'il grandit ?
• Est-ce qu'il va mourir un jour ?

Si la réponse est oui à toutes ces questions, c'est un être vivant.

Un chat est né de sa maman, il mange des croquettes, il grandit et il mourra un jour : il est vivant. Un arbre aussi est vivant : il est né d'une graine, il boit l'eau du sol, il grandit chaque année.

Un caillou, lui, n'est jamais né. Il ne mange pas, il ne grandit pas. Il n'est pas vivant.

Il existe trois grands groupes d'êtres vivants que tu peux observer : les animaux, les végétaux (les plantes) et les champignons.

Des exemples

• Vivants : un escargot, une fleur, un oiseau, un champignon, toi !
• Pas vivants : du sable, une cuillère, une voiture, un nuage.
• Une fleur dans un pot est vivante : elle a besoin d'eau, sinon elle se fane.
• Un robot peut parler et rouler, mais il n'est pas vivant : il est fabriqué avec du métal et du plastique, il ne mange pas et ne grandit pas.

Attention au piège

Beaucoup d'enfants pensent : « Ce qui bouge est vivant. » C'est faux !

• Un nuage avance dans le ciel, une rivière coule, une voiture roule. Pourtant, ils ne sont pas vivants. Le nuage est poussé par le vent, la voiture avance grâce à son moteur.
• À l'inverse, un arbre ne se promène pas, mais il est vivant.

Pour décider, ne regarde pas seulement si ça bouge : demande-toi si c'est né, si ça se nourrit et si ça grandit.

Vérifie que tu as compris

1. Une marguerite est-elle vivante ?
2. Une trottinette roule. Est-elle vivante ?
3. Cite les trois grands groupes d'êtres vivants.

Réponses :

1. Oui, elle est née d'une graine, elle boit de l'eau et elle grandit.
2. Non, elle ne naît pas, ne mange pas et ne grandit pas.
3. Les animaux, les végétaux et les champignons.

Pour les parents

Lors d'une promenade au parc, ramassez ensemble cinq petites choses (une feuille, un caillou, une brindille, un gland, une plume) et observez une fourmi ou un escargot sans le toucher. De retour à la maison, demandez à votre enfant de dire pour chaque chose si elle est vivante, a été vivante ou n'a jamais été vivante, en justifiant avec les questions de la leçon.