L'imparfait (CE1)

L'essentiel

L'imparfait est un temps du passé. On l'utilise pour raconter ce qui se passait avant, pour décrire un décor, ou pour parler d'une habitude : « Quand j'étais petit, je dormais avec une veilleuse. »

Pour tous les verbes, les terminaisons sont les mêmes : ais, ais, ait, ions, iez, aient.

• Être : j'étais, tu étais, il était, nous étions, vous étiez, ils étaient.
• Avoir : j'avais, tu avais, il avait, nous avions, vous aviez, ils avaient.
• Verbes en er : on prend le radical et on ajoute la terminaison. Rêver : je rêvais, tu rêvais, il rêvait, nous rêvions, vous rêviez, ils rêvaient.

C'est le temps des contes : « Il était une fois une princesse qui habitait dans une tour… »

Des exemples

• Autrefois, mon grand-père habitait à la campagne.
• Chaque été, nous campions au bord d'un lac.
• Le soleil brillait, les oiseaux chantaient : c'est le décor de l'histoire.
• Tu avais un hamster quand tu étais en maternelle.
• Vous étiez très sages pendant le spectacle.

Attention au piège

Avec je, tu et il, on entend le même son à la fin : je rêvais, tu rêvais, il rêvait. C'est le sujet qui décide de la dernière lettre :

• je et tu → s : je chantais, tu chantais ;
• il, elle, on → t : il chantait.

Et avec ils ou elles, on écrit aient, même si on n'entend que « è » : ils chantaient.

Autre piège : les verbes en ger gardent leur e devant a : je mangeais, il nageait. Sans ce e, on lirait « mangais » avec un son [g].

Vérifie que tu as compris

1. Conjugue à l'imparfait : nous (jouer) …
2. Conjugue à l'imparfait : elle (être) …
3. Conjugue à l'imparfait : ils (avoir) …

Réponses :

1. nous jouions.
2. elle était.
3. ils avaient.

Pour les parents

Sortez un album photo et demandez à votre enfant de raconter un souvenir à l'imparfait (« J'avais trois ans, nous habitions… »). Racontez-lui à votre tour comment c'était quand vous étiez enfant. Il peut ensuite écrire deux phrases en vérifiant la fin des verbes avec je, tu et il.