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L'ordre alphabétique (CE1)

Connaitre l'ordre des lettres et ranger des mots dans l'ordre alphabétique, même quand ils commencent par la même lettre.

Île français du jeu funky.school

CE1 · 7-8 ansFrançaisPériode 1 (septembre-octobre)

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L'essentiel

Pour ranger des mots dans l'ordre alphabétique, on compare leurs lettres une par une, de gauche à droite.

On continue ainsi tant que les lettres sont identiques. La première lettre différente décide de l'ordre.

Des exemples

Attention au piège

Quand un mot est le début d'un autre mot, le plus court passe devant. Lit vient avant litre, car après le t de lit, il n'y a plus rien, et « rien » passe avant toutes les lettres.

Autre piège : les accents ne comptent pas pour ranger. Le é se range comme un e. On range « élan » comme s'il s'écrivait « elan ».

Et ne t'arrête pas trop tôt ! Dans « pomme, pompier », les trois premières lettres sont les mêmes. C'est la quatrième, m ou p, qui décide : pomme, puis pompier.

Vérifie que tu as compris

  1. Range : bouton, balle, bisou.
  2. Range : chaton, chapeau, chameau.
  3. Qui passe en premier : « mer » ou « merle » ?

Réponses :

  1. balle, bisou, bouton.
  2. chameau, chapeau, chaton (m, p, t).
  3. mer, car il est plus court.

Pour les parents

Prenez les prénoms de la famille et des copains, écrits sur des papiers, et demandez à votre enfant de les ranger dans l'ordre alphabétique. Choisissez exprès des prénoms qui commencent pareil (Mathis, Marie, Martin). Vous pouvez aussi lui faire ranger les épices ou les livres d'une étagère.

Exemples de questions du jeu

  1. Quelle lettre vient juste après m ?

    n · o · l

    Voir la réponse

    n

  2. Quelle lettre vient juste après h ?

    j · i · g

    Voir la réponse

    i

  3. Quelle lettre vient juste après o ?

    q · p · n

    Voir la réponse

    p

  4. Quelle lettre vient juste avant t ?

    u · r · s

    Voir la réponse

    s

  5. Quel mot vient en premier : moto ou mur ?

    mur · moto

    Voir la réponse

    moto

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Un copain animal lit les consignes à voix haute : l’enfant peut jouer seul, même s’il ne lit pas encore bien.

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