M devant m, b, p (CE1)

L'essentiel

Les sons [an], [on] et [in] s'écrivent d'habitude avec un n : an, en, on, in. Mais il y a une règle très régulière :

Devant m, b et p, le n se transforme en m.

• an devient am : un jambon, une framboise ;
• en devient em : emporter, remplir ;
• on devient om : un pompon, un concombre, un nombre ;
• in devient im : imprimer, impatient.

Pourquoi ? Les lettres m, b et p se disent toutes en fermant les lèvres. Le m aussi ! Elles vont bien ensemble.

Pour t'en souvenir, retiens les trois lettres : m, b, p, comme « mon beau papa ».

Des exemples

• Camping : cam-ping. Le son [an] est devant un p, on écrit am.
• Emmêler : em-mê-ler. Le son [an] est devant un autre m, on écrit em.
• Combat : com-bat. Le son [on] est devant un b, on écrit om.
• Simple : sim-ple. Le son [in] est devant un p, on écrit im.
• Montre : le son [on] est devant un t. Ce n'est ni m, ni b, ni p, donc on garde on.

Attention au piège

La règle ne marche que devant m, b et p. Devant toutes les autres consonnes, on garde le n : une ronde, une pente, la langue, un vendredi. N'écris pas « romde » !

Il existe aussi quelques exceptions à connaître. La plus célèbre : bonbon. On entend [on] devant un b, et pourtant on écrit on. Même chose pour bonbonne et néanmoins.

Avec les mots qui commencent par « in », la règle s'applique aussi : on dit « inconnu », mais « impoli » et « imbattable », car le p et le b arrivent juste après.

Vérifie que tu as compris

1. n ou m : une co…pote de pommes ?
2. n ou m : un co…te de fées ?
3. n ou m : i…possible ?

Réponses :

1. m : une compote (devant p).
2. n : un conte (devant t).
3. m : impossible (devant p).

Pour les parents

Faites une affiche « m, b, p » avec votre enfant, et collez-y les mots qu'il rencontre : sur un paquet de jambon, une boîte de framboises, un ticket de camping. Quand il écrit un mot en [an], [on] ou [in], demandez-lui simplement : « Quelle lettre vient après ? »