Se déplacer (CE1)

L'essentiel

Pour expliquer à quelqu'un comment aller d'un endroit à un autre, il faut des mots précis. Les verbes de déplacement disent quel mouvement faire :

• avancer (aller tout droit, devant soi) et reculer (aller en arrière) ;
• tourner à droite, tourner à gauche ;
• monter (un escalier, une côte) et descendre ;
• traverser (une rue, un pont), longer (marcher le long d'un mur, d'une rivière), faire demi-tour.

Un trajet se décrit dans l'ordre, étape par étape, avec des repères et des mots comme d'abord, ensuite, puis, enfin.

On peut aussi coder un trajet sur un quadrillage avec des flèches : une flèche par case. C'est ainsi que l'on programme certains petits robots en classe.

La droite et la gauche se comptent dans le sens de la marche. Si tu fais demi-tour, tes côtés changent avec toi : ce qui était à droite se retrouve à gauche.

Des exemples

• « Sors de la classe, longe le couloir, descends l'escalier, puis tourne à gauche : la bibliothèque est la deuxième porte. »
• « Traverse au passage piéton, monte la rue jusqu'à l'église, la poste est en face. »
• Code du robot : ↑ ↑ → ↑ veut dire avancer, avancer, tourner à droite, avancer.
• Au parc : « Contourne le bassin et avance jusqu'au kiosque. »

Attention au piège

Sur un plan, quand le chemin descend vers le bas de la feuille, ta droite de marcheur correspond à la gauche de la feuille. Tourne la feuille dans le sens de ta marche, ou imagine-toi en train de marcher dedans, pour ne pas te tromper.

Autre piège : « tourner à droite » ne veut pas dire « aller à droite de la feuille ». Il s'agit de ta droite, celle du marcheur.

Vérifie que tu as compris

1. Quel verbe utilise-t-on pour marcher le long d'une rivière ?
2. Quel est le contraire de « monter » ?
3. Si tu fais demi-tour, ce qui était à ta droite se trouve où ?

Réponses :

1. Longer.
2. Descendre.
3. À ta gauche.

Pour les parents

Organisez une chasse au trésor dans la maison ou au jardin. Écrivez les consignes avec les verbes de déplacement (« avance de cinq pas, tourne à gauche, monte deux marches »). Ensuite, c'est votre enfant qui cache le trésor et qui rédige le parcours : vous suivez ses instructions à la lettre, même quand elles sont fausses, pour qu'il les corrige.