Se repérer et se situer (CE1)

L'essentiel

Situer un objet ou une personne, c'est dire où il se trouve par rapport à quelque chose : ce quelque chose s'appelle le point de repère.

Au CE1, tu utilises un vocabulaire plus précis :

• près de, loin de : pour la distance. La boulangerie est près de l'école, la plage est loin de la ville.
• entre : au milieu de deux repères. Le banc est entre l'arbre et la fontaine.
• au-dessus de, au-dessous de : en hauteur.
• à gauche de, à droite de : sur les côtés.

La gauche et la droite demandent de l'attention : elles dépendent de la personne qui regarde. Si deux enfants se font face, la droite de l'un est du même côté que la gauche de l'autre.

Pour décrire une photo ou un paysage, on parle de plans :

• le premier plan : ce qui est le plus près de celui qui regarde, en bas de l'image ;
• le second plan : ce qui est un peu plus loin, au milieu ;
• l'arrière-plan : ce qui est tout au fond, souvent en haut de l'image.

Des exemples

• Sur une photo de montagne : au premier plan, un troupeau de vaches ; au second plan, un village ; à l'arrière-plan, des sommets enneigés.
• Au cinéma, Hugo est assis entre sa sœur et son père.
• Le nid est au-dessus de la branche, le chat au-dessous.
• Pour le chauffeur du bus, la porte est à sa droite ; pour toi, assis en face de lui, elle est à ta gauche.

Attention au piège

Au premier plan, les objets paraissent plus grands, même s'ils sont petits en vrai. Une fleur au premier plan peut sembler plus haute qu'une maison au fond ! C'est seulement parce qu'elle est plus près.

Autre piège : « près » et « loin » se comparent. La boulangerie est loin pour un enfant à pied, mais tout près pour une voiture.

Vérifie que tu as compris

1. Sur une photo, où se trouve ce qui est le plus proche de toi ?
2. Le banc est au milieu de l'arbre et de la fontaine. Quel mot utilises-tu ?
3. Une personne face à toi lève sa main droite. De quel côté est-elle pour toi ?

Réponses :

1. Au premier plan.
2. Entre.
3. À ta gauche.

Pour les parents

Prenez une photo de paysage en promenade, ou choisissez une carte postale. Demandez à votre enfant de nommer ce qu'il voit au premier plan, au second plan et à l'arrière-plan. Puis inversez : décrivez une image avec ces mots et laissez-le deviner de laquelle vous parlez parmi plusieurs.