Le tableau à double entrée (CE1)
Lire et interpréter les données d'un tableau à double entrée (lignes et colonnes) et répondre à des questions comme « Combien de garçons viennent à l'école en vélo ? ».

CE1 · 7-8 ansMathématiquesPériode 5 (mai-juin)
Je retiens
- Un tableau à double entrée a des lignes et des colonnes.
- Une case est au croisement d'une ligne et d'une colonne.
- Je cherche avec un doigt sur chacune.
- Pour une ligne entière, j'additionne les cases.
L'essentiel
Un tableau à double entrée range des informations selon deux critères à la fois. Par exemple, pour savoir comment les élèves viennent à l'école :
- les lignes indiquent le moyen de transport : à pied, en vélo ;
- les colonnes indiquent qui : les filles, les garçons.
Chaque case se trouve au croisement d'une ligne et d'une colonne. Le nombre écrit dans la case répond aux deux critères en même temps.
Pour lire une case :
- pose un doigt sur la bonne ligne ;
- pose un autre doigt sur la bonne colonne ;
- fais-les glisser jusqu'à ce qu'ils se rencontrent : c'est ta case.
Pour répondre à une question sur toute une ligne ou toute une colonne, il faut parfois additionner plusieurs cases.
Des exemples
Voici les données d'une école. À pied : 77 filles et 65 garçons. En vélo : 29 filles et 18 garçons.
- Combien de garçons viennent en vélo ? Ligne « vélo », colonne « garçons » : 18.
- Combien de filles viennent à pied ? 77.
- Combien d'élèves viennent en vélo ? On additionne la ligne : 29 + 18 = 47 élèves.
- Combien de garçons en tout ? On additionne la colonne : 65 + 18 = 83 garçons.
- Qui vient le plus à pied, les filles ou les garçons ? Les filles : 77 contre 65.
Attention au piège
Le piège, c'est de ne regarder qu'un seul des deux critères. À la question « combien de garçons viennent en vélo ? », certains répondent 65, parce qu'ils ont trouvé la colonne des garçons mais pris la mauvaise ligne. Il faut que la case soit à la fois dans la colonne « garçons » et dans la ligne « vélo ».
Autre piège : répondre avec une seule case quand la question porte sur un groupe entier. « Combien d'élèves en vélo ? » demande les filles et les garçons : il faut additionner.
Relis toujours la question et souligne les deux critères avant de chercher.
Vérifie que tu as compris
Avec le même tableau (à pied : 77 filles, 65 garçons ; en vélo : 29 filles, 18 garçons) :
- Combien de filles viennent en vélo ?
- Combien d'élèves viennent à pied ?
- Combien de filles y a-t-il en tout ?
Réponses :
- 29 filles.
- 77 + 65 = 142 élèves.
- 77 + 29 = 106 filles.
Pour les parents
Les grilles d'horaires de bus, l'emploi du temps de l'école ou le tableau des tâches ménagères sont des tableaux à double entrée. Demandez : « Le mercredi, qui met la table ? » ou « Quel bus passe à 8 h à l'arrêt de la mairie ? ». Votre enfant peut aussi construire un tableau des goûts de la famille.
Exemples de questions du jeu
Tableau. À pied : 77 filles, 65 garçons. En vélo : 29 filles, 18 garçons. Combien de garçons viennent en vélo ?
65 · 18 · 29
Voir la réponse
18
Tableau. À pied : 77 filles, 65 garçons. En vélo : 29 filles, 18 garçons. Combien de filles viennent à pied ?
77 · 65 · 29
Voir la réponse
77
Tableau. En voiture : 24 filles, 24 garçons. Que dire des filles et des garçons en voiture ?
plus de filles · plus de garçons · il y en a autant
Voir la réponse
il y en a autant
Tableau. En bus : 18 filles, 27 garçons. Combien d'élèves viennent en bus ?
27 · 9 · 45
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45
Tableau. En bus : 18 filles, 27 garçons. Combien de garçons de plus que de filles ?
18 · 9 · 45
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9
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Un copain animal lit les consignes à voix haute : l’enfant peut jouer seul, même s’il ne lit pas encore bien.