Pair ou impair ? (CE1)

L'essentiel

Un nombre est pair quand on peut le partager en deux parts égales sans qu'il reste un objet. Sinon, il est impair : il reste toujours un objet tout seul.

Avec 8 chaussettes, on fait 4 paires : 8 est pair. Avec 7 chaussettes, il en reste une sans partenaire : 7 est impair.

Pour savoir si un grand nombre est pair, pas besoin de le partager : regarde seulement son chiffre des unités.

• Il finit par 0, 2, 4, 6 ou 8 : le nombre est pair.
• Il finit par 1, 3, 5, 7 ou 9 : le nombre est impair.

Les nombres pairs et impairs alternent : pair, impair, pair, impair… Juste après un nombre pair vient toujours un nombre impair.

Des exemples

• 604 finit par 4 : il est pair.
• 115 finit par 5 : il est impair.
• 830 finit par 0 : il est pair.
• Le nombre pair juste après 467 est 468.
• Les nombres pairs entre 31 et 39 : 32, 34, 36, 38.
• Dans une rue, les maisons d'un trottoir portent souvent les numéros pairs et celles d'en face les numéros impairs.

Attention au piège

Le piège, c'est de regarder le premier chiffre au lieu du dernier. 271 commence par un 2, mais il finit par un 1 : il est impair. Et 518 commence par 5 mais finit par 8 : il est pair.

Seul le chiffre des unités décide. Les centaines et les dizaines peuvent toujours se partager en deux ; c'est le dernier chiffre qui laisse parfois un objet tout seul.

Autre piège : oublier que 0 est pair. 250, 400 et 1000 sont des nombres pairs.

Vérifie que tu as compris

1. 357 est-il pair ou impair ?
2. Quel nombre pair vient juste après 469 ?
3. Combien y a-t-il de nombres pairs entre 50 et 60 (sans compter 50 et 60) ?

Réponses :

1. Impair (il finit par 7).
2. 470.
3. 4 : 52, 54, 56 et 58.

Pour les parents

En vous promenant, regardez les numéros des maisons : votre enfant devine de quel côté de la rue se trouve le numéro 47 ou le numéro 120. À la maison, faites des paires de chaussettes : s'il en reste une seule, le nombre de chaussettes était impair.