Tables de 3 et 4 (CE1)

L'essentiel

Pour apprendre les tables de 3 et de 4, tu n'es pas obligé de partir de zéro : tu peux t'appuyer sur la table de 2 que tu connais déjà.

La table de 4 : le double du double.

4 × 6, c'est 2 fois plus que 2 × 6. Or 2 × 6 = 12, et le double de 12 est 24. Donc 4 × 6 = 24.

La table de 3 : deux fois, plus une fois.

3 × 7, c'est 2 × 7 (14) plus encore 7 : 14 + 7 = 21.

Voici les résultats à retenir :

• table de 3 : 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30 ;
• table de 4 : 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40.

Il faut les connaître dans les deux sens : 3 × 8 = … et 3 × … = 24.

Des exemples

• 4 × 7 : 2 × 7 = 14, le double de 14 est 28.
• 3 × 9 : 2 × 9 = 18, plus 9 : 27.
• 4 × 8 : 2 × 8 = 16, le double : 32.
• 3 × … = 27 : je récite la table de 3 jusqu'à 27, c'est 9.
• 4 × … = 12 : 4, 8, 12, trois bonds, c'est 3.
• 36 = 4 × … : le double de 18, et 18 = 2 × 9. C'est 9.

Attention au piège

Le piège, c'est de confondre deux résultats proches. 4 × 7 = 28, alors que 3 × 9 = 27. Ces deux nombres se suivent et on les mélange facilement.

Une astuce : les résultats de la table de 4 sont tous pairs (ils finissent par 0, 2, 4, 6 ou 8). Donc 4 × 7 ne peut pas faire 27, qui est impair.

Autre piège : dans « 3 × … = 12 », répondre 36 en multipliant 3 par 12. Ici 12 est déjà le résultat ; on cherche combien de fois 3 il faut pour l'atteindre : 4.

Vérifie que tu as compris

1. Combien font 4 × 9 ?
2. Combien font 3 × 6 ?
3. 4 × … = 32. Quel est le nombre caché ?

Réponses :

1. 36 (le double de 2 × 9 = 18).
2. 18 (2 × 6 = 12, plus 6).
3. 8.

Pour les parents

Les tables de 3 et de 4 se voient partout : les roues d'une voiture (4), les côtés d'un triangle (3), les pieds d'une chaise (4). Posez des questions concrètes : « Combien de pieds pour 6 chaises ? » Récitez aussi la table en sautant à cloche-pied, un saut par résultat.