S'orienter et randonner (CE1)

L'essentiel

La course d'orientation. Le but est de trouver des balises cachées dans un parc ou un bois, en lisant un plan. Sur le plan, chaque chose est représentée par un signe : un arbre, un chemin, un bâtiment, un étang. La légende, dans un coin du plan, explique ce que veut dire chaque signe.

À chaque balise, il y a une pince : tu poinçonnes ton carton de contrôle pour prouver que tu es passé. Le dessin de la pince est différent à chaque balise.

Pour bien lire ton plan, tu cherches des éléments du milieu faciles à reconnaître : une fontaine, un pont, une clôture. Ils t'aident à savoir où tu es. La boussole a une aiguille qui montre toujours le nord.

La randonnée. C'est une longue marche dans la nature, en groupe. Pour qu'elle se passe bien :

• tu prépares ton sac : gourde d'eau, casquette, coupe-vent ;
• tu portes des chaussures fermées, adaptées à la marche ;
• tu restes avec le groupe : on ne double pas l'adulte de tête, on ne traîne pas derrière l'adulte de queue ;
• tu bois régulièrement, par petites gorgées.

Des exemples

• Sur la légende, le rond bleu veut dire « étang ». La balise 3 est dessinée au bord du rond bleu : Paul va à l'étang et la trouve.
• Après avoir trouvé la balise, Lilou poinçonne la case 3 de son carton.
• Pendant la randonnée, le groupe s'arrête toutes les heures pour boire et souffler.

Attention au piège

Le piège, c'est de suivre le camarade devant soi sans lire son propre plan. Si lui se trompe de chemin, vous vous perdez tous les deux, et tu ne sais plus où tu es.

Même en équipe, chacun garde son plan en main, vérifie les repères et sait où il est à chaque instant.

Vérifie que tu as compris

1. À quoi sert la légende ?
2. Que fais-je avec mon carton quand je trouve une balise ?
3. En randonnée, puis-je partir devant l'adulte de tête ?

Réponses :

1. À expliquer les signes du plan.
2. Je le poinçonne avec la pince de la balise.
3. Non, je reste avec le groupe.

Pour les parents

Avant une balade en forêt ou dans un parc, montrez à votre enfant le plan affiché à l'entrée ou sur votre téléphone. Faites-lui lire la légende et choisir un but (un étang, un point de vue). Pendant la marche, c'est lui qui guide en repérant les éléments du plan. Laissez-le aussi préparer son sac : gourde, casquette, en-cas.