Le harcèlement (CE1)

L'essentiel

Une dispute, cela arrive à tout le monde. Mais le harcèlement, c'est autre chose. On parle de harcèlement quand un enfant subit des méchancetés :

• faites exprès ;
• répétées, jour après jour ;
• souvent par un ou plusieurs enfants contre un seul.

Ces méchancetés peuvent être des moqueries, des surnoms, des coups, des affaires cachées, ou le fait de mettre quelqu'un à l'écart tous les jours.

Dans une situation de harcèlement, il y a trois rôles :

• l'auteur : celui qui fait du mal ;
• la cible : celui qui subit ;
• les témoins : ceux qui voient ou entendent.

Le harcèlement est une forme de violence. En France, il est puni par la loi. À l'école, les adultes sont formés pour aider et protéger.

Les témoins ont un rôle très important. Quand ils rient, ils encouragent l'auteur. Quand ils restent près de la cible, l'invitent à jouer et préviennent un adulte, le harcèlement peut s'arrêter.

Des exemples

• Tous les matins, deux élèves cachent la trousse de Robin et rient quand il la cherche : c'est répété et exprès, c'est du harcèlement.
• Lison voit qu'une camarade est toujours seule et qu'on l'appelle d'un surnom méchant. Elle en parle à la maîtresse.
• Mohamed refuse de répéter une moquerie qui circule sur un camarade.

Attention au piège

Beaucoup de témoins pensent : « Ce n'est pas mon problème, je ne fais rien de mal. » Ou bien : « Si je préviens un adulte, je suis un rapporteur. »

En réalité, quand on voit et qu'on ne dit rien, l'auteur croit qu'il a le droit de continuer. Prévenir un adulte, ce n'est pas rapporter pour faire punir : c'est protéger quelqu'un qui souffre. Tu peux le faire discrètement, à la fin de la classe. Et si c'est toi la cible, ce n'est jamais ta faute : parles-en, tu seras aidé.

Vérifie que tu as compris

1. Qu'est-ce qui fait la différence entre une dispute et du harcèlement ?
2. Comment s'appellent les trois rôles ?
3. Tu es témoin. Que peux-tu faire ?

Réponses :

1. Le harcèlement est fait exprès et répété.
2. L'auteur, la cible et les témoins.
3. Ne pas rire, rester près de la cible, prévenir un adulte.

Pour les parents

Racontez une situation inventée (« Chaque jour, un élève jette la casquette d'un autre dans la poubelle ») et demandez : « Qui est l'auteur ? la cible ? les témoins ? Que pourrait faire un témoin ? » Laissez votre enfant chercher plusieurs solutions. Terminez en nommant ensemble les adultes de l'école à qui il pourrait en parler.