Ma journée (CE2)

L'essentiel

Au CE1, tu as raconté ta journée. Au CE2, tu ajoutes l'heure précise et tu racontes aussi la journée d'un autre enfant.

Les actions de la journée :

• I wake up (je me réveille)
• I get dressed (je m'habille)
• I brush my teeth (je me brosse les dents)
• I go to school (je vais à l'école)
• I have lunch (je déjeune)
• I go home (je rentre à la maison)
• I go to bed (je vais au lit)

Pour l'heure, tu ajoutes at à la fin : I wake up at seven. (je me réveille à sept heures).

Pour raconter la journée d'un autre enfant, avec he ou she, le verbe change à la fin :

• wake up devient wakes up
• go devient goes, à peu près « goz »
• have devient has

Des exemples

• Elizabeth: I wake up at 7 a.m. (je me réveille à 7 h)
• Elizabeth: I go to school at 8 a.m. Michael: I go to school at 9 a.m. (je pars à l'école à 8 h ; moi, à 9 h)
• Michael wakes up at seven. He goes to school at nine. (Michael se réveille à sept heures, il va à l'école à neuf heures)
• Elizabeth has lunch at twelve o'clock. (Elizabeth déjeune à midi)
• She goes to bed at 8 p.m. (elle va au lit à 20 h)

Attention au piège

Pour go et have, ajouter un simple s ne suffit pas. On ne dit pas « he gos » ni « she haves ». On dit he goes (avec es) et she has (un mot tout nouveau).

Et pour wake up, le s se met sur wake, pas sur up : she wakes up.

Vérifie que tu as compris

1. Que veut dire I get dressed ?
2. Complète : Tom … to school at 8 a.m. (go)
3. Traduis : elle se réveille à sept heures.

Réponses :

1. je m'habille
2. goes (Tom goes to school at 8 a.m.)
3. She wakes up at seven.

Pour les parents

Prenez une journée de vacances et une journée d'école, et demandez à votre enfant de comparer sa journée à celle d'un frère, d'une sœur ou d'un parent : I wake up at 7 a.m. Dad wakes up at 6 a.m. Il peut noter les heures sur une frise de la journée.