Les classes de mots (CE2)

L'essentiel

Chaque mot appartient à une classe, un peu comme chaque joueur a son poste dans une équipe. Voici quatre classes importantes :

• le nom désigne une personne, un animal, une chose ou une idée : un voisin, une tortue, un orage, la colère ;
• le déterminant se place devant le nom et l'annonce : le, la, les, un, une, des, mon, ta, ses, ce, cette… ;
• l'adjectif apporte une précision sur le nom : une tortue lente, un orage violent ;
• le verbe dit ce que fait le sujet ou ce qu'il est. Il change avec le temps : il court, il courait, il courra.

Des exemples

Dans la phrase « Mon petit frère dessine un dragon vert. » :

• Mon et un sont des déterminants ;
• frère et dragon sont des noms ;
• petit et vert sont des adjectifs ;
• dessine est le verbe, car on peut dire : hier, il dessinait.

Dans « Une étoile filante traverse le ciel. », on trouve : une et le (déterminants), étoile et ciel (noms), filante (adjectif), traverse (verbe).

Attention au piège

Un même mot peut changer de classe selon la phrase où il se trouve.

• « Le dîner est prêt. » Avec un déterminant devant, dîner est un nom.
• « Nous allons dîner. » Ici, dîner est un verbe à l'infinitif.

Pour ne pas te tromper, fais des tests :

• un nom accepte un déterminant devant lui : un orage, la colère ;
• un adjectif peut souvent être enlevé sans casser la phrase : « une tortue lente » devient « une tortue » ;
• un verbe change quand tu changes le moment : « il dessine » devient « il dessinera ».

Ne te fie pas seulement à la place du mot. Un adjectif peut se trouver avant le nom (un énorme rocher) ou après lui (un rocher énorme).

Vérifie que tu as compris

Lis la phrase : « Cette cabane ancienne penche. »

1. Quelle est la classe de « cette » ?
2. Quelle est la classe de « ancienne » ?
3. Quelle est la classe de « penche » ?

Réponses :

1. Un déterminant : il annonce le nom cabane.
2. Un adjectif : il précise la cabane, et on peut l'enlever.
3. Un verbe : hier, elle penchait.

Pour les parents

En préparant un repas, jouez au « relais des classes » : vous dites un nom d'ustensile ou d'aliment, votre enfant ajoute un déterminant et un adjectif, puis un verbe pour faire une phrase complète (« La poêle brûlante grésille. »). Inversez les rôles pour qu'il vérifie lui aussi vos réponses.