Les préfixes dé-, in-, mal- (CE2)

L'essentiel

Un préfixe est un petit morceau qu'on accroche au début d'un mot pour en fabriquer un nouveau. Il change le sens du mot de départ. Si tu connais le sens du préfixe, tu peux deviner le sens du mot.

• dé- (ou dés-) indique souvent le contraire, le fait de défaire : coller → décoller, monter → démonter, obéir → désobéir.
• in- et im- indiquent le contraire, le « pas » : connu → inconnu, visible → invisible, possible → impossible.
• mal- indique que c'est mal fait ou pas comme il faut : habile → malhabile, propre → malpropre, heureux → malheureux.
• re- (ou ré-) indique qu'on fait encore une fois ou qu'on revient en arrière : lire → relire, chauffer → réchauffer, venir → revenir.

Des exemples

• Une boisson imbuvable : on ne peut pas la boire.
• Déboucher une bouteille : enlever le bouchon.
• Repeindre la porte : la peindre une nouvelle fois.
• Un enfant maladroit : il n'est pas adroit, il fait souvent tomber les choses.

Attention au piège

Devant m, b et p, le préfixe in- devient im- : immobile, imbuvable, impatient. C'est la même règle que pour le son [an] dans « lampe » !

Autre piège : tous les mots qui commencent par ces lettres n'ont pas de préfixe. Fais le test : enlève le début et regarde si le mot qui reste existe et garde un sens proche.

• Démêler : on enlève dé-, il reste mêler. Démêler, c'est le contraire de mêler : il y a bien un préfixe.
• Demander : si on enlève de-, il reste « mander », qui ne veut rien dire pour toi : pas de préfixe.
• Image ou inviter ne sont pas le contraire de « age » ou de « viter » !

Vérifie que tu as compris

1. Trouve le contraire de « possible » avec un préfixe.
2. Que veut dire « remonter » ?
3. Le mot « malle » a-t-il le préfixe mal- ?

Réponses :

1. Impossible (im- devant p).
2. Monter de nouveau.
3. Non : une malle est un grand coffre, ce n'est pas « mal » + « le ».

Pour les parents

Pendant une activité manuelle (bricolage, cuisine, jeu de construction), nommez les actions et leur contraire avec un préfixe : monter et démonter, plier et déplier, coller et décoller, faire et refaire. Votre enfant invente ensuite une phrase pour chaque paire. Il peut chercher dans le dictionnaire les mots commençant par im- pour vérifier la règle du m, b, p.