Le passé composé avec être (CM1)

L'essentiel

Une quinzaine de verbes forment leur passé composé avec l'auxiliaire être au présent : je suis, tu es, il est, nous sommes, vous êtes, ils sont.

Ce sont surtout des verbes qui expriment un déplacement ou un changement d'état. Tu connais déjà aller, venir, arriver, partir, tomber et rester. Il faut y ajouter : entrer, sortir, monter, descendre, passer, retourner, naître, mourir, devenir, et leurs familles (rentrer, revenir, redescendre…).

Avec l'auxiliaire être, le participe passé s'accorde avec le sujet, en genre et en nombre :

• elle est devenue ;
• ils sont rentrés ;
• elles sont nées.

Des exemples

• « Ma grand-mère est née en Bretagne. » Sujet féminin singulier : née.
• « Les plongeurs sont descendus au fond du lac. » Masculin pluriel : descendus.
• « Nous sommes retournés au même camping. » Si nous désigne seulement des filles : retournées.
• « La chenille est devenue un papillon. » Féminin singulier : devenue.

Attention au piège

Certains verbes, comme monter, descendre, sortir, rentrer ou passer, peuvent se construire avec avoir quand ils sont suivis d'un complément d'objet. Compare :

• « Le livreur est monté au troisième étage. » (il se déplace : être)
• « Le livreur a monté les cartons. » (il porte quelque chose : avoir)
• « Léna est sortie dans le jardin. » / « Léna a sorti la poubelle. »

Avec avoir, le participe ne s'accorde pas avec le sujet : « Léna a sorti », sans e.

Quand le sujet réunit des mots masculins et féminins, le participe se met au masculin pluriel : « Mon frère et ma sœur sont rentrés ».

Pour on, l'accord dépend du sens : « On est partis tôt » si on veut dire nous.

Vérifie que tu as compris

1. Conjugue au passé composé : « Mes tantes (venir) … dîner. »
2. Avoir ou être : « Le voisin … descendu la poubelle. »
3. Accorde : « Lucie et Paul sont (entré) … dans le musée. »

Réponses :

1. Mes tantes sont venues (féminin pluriel).
2. a, car il y a un complément : la poubelle.
3. entrés (masculin et féminin réunis : masculin pluriel).

Pour les parents

Racontez ensemble une visite ou un voyage en utilisant des verbes comme monter, descendre, entrer et sortir : « Nous sommes montés dans la tour, puis nous avons monté nos sacs dans la chambre ». Votre enfant repère l'auxiliaire de chaque verbe et explique pourquoi il change.