Jouer avec les paramètres (CM1)

L'essentiel

Tous les sons ont des caractères qu'on peut décrire et modifier. On les appelle les paramètres du son. Tu en connais déjà quatre, et au CM1 tu en découvres un cinquième.

• La hauteur : un son est aigu (comme un sifflet) ou grave (comme une contrebasse). Une mélodie peut monter ou descendre.
• La durée : un son est long (une note tenue) ou court (une note piquée).
• L'intensité : un son est fort ou doux. Il peut aussi grandir peu à peu (crescendo) ou diminuer.
• Le timbre : c'est ce qui permet de reconnaître une voix ou un instrument, même s'ils jouent la même note. On parle de la « couleur » du son.
• L'espace : un son peut venir de près ou de loin, de gauche ou de droite, ou se déplacer.

Au cycle 3, tu ne fais pas que reconnaître ces paramètres : tu t'en sers pour interpréter. Avec une seule phrase mélodique, tu peux créer des effets très différents.

Des exemples

• La classe chante une phrase très doucement, puis de plus en plus fort : on joue sur l'intensité.
• On répète la même phrase en tenant chaque note longtemps, puis en la chantant piquée : on joue sur la durée.
• Un groupe chante au fond de la cour, l'autre lui répond tout près : on joue sur l'espace.
• Dans la Symphonie fantastique d'Hector Berlioz (1830), un cor anglais sur scène dialogue avec un hautbois placé en coulisse, hors de la vue du public : on croirait entendre deux bergers éloignés l'un de l'autre.

Attention au piège

On mélange souvent la hauteur et l'intensité. Dans la vie, on dit « monte le son » pour dire « plus fort », mais en musique, un son « haut » est un son aigu, pas un son fort ! Une souris peut pousser un cri aigu tout doux, et un lion un rugissement grave très puissant.

Vérifie que tu as compris

1. Quel paramètre change si une flûte puis un violon jouent la même note ?
2. Un chant qui devient de plus en plus fort fait varier quel paramètre ?
3. Un son aigu est-il forcément fort ?

Réponses :

1. Le timbre.
2. L'intensité (c'est un crescendo).
3. Non, la hauteur et l'intensité sont deux paramètres différents.

Pour les parents

Choisissez une chanson connue de toute la famille et chantez-la à tour de rôle en changeant un seul paramètre : très aigu, très grave, tout doux, en notes piquées, depuis une autre pièce. Celui qui écoute doit deviner quel paramètre a été modifié.