Doubler la consonne (CM2)
Écrire correctement les mots fréquents en s'appuyant sur les régularités : consonne doublée après ac, ap, af, at, ef, il, im, ir, et m devant m, b, p.

CM2 · 10-11 ansFrançaisPériode 2 (novembre-décembre)
Je retiens
- Après ac, af, ap, at, ef, la consonne est très souvent doublée : accourir, affiner, apporter, attirer, effort.
- Après il, im, ir en début de mot, on double souvent aussi : illisible, immense, irréel.
- Devant m, b, p, on écrit m et non n : emmener, ambulance, impatient.
- Ces règles ont des exceptions fréquentes, à apprendre par cœur.
L'essentiel
Beaucoup de mots qui commencent par ac, af, ap, at sont formés d'un préfixe collé à un mot plus simple. La consonne du préfixe et celle du mot se rencontrent : elles se doublent.
- porter → apporter ; courir → accourir ; tirer → attirer ; fin → affiner.
C'est la même chose avec les préfixes il, im, ir, qui veulent souvent dire « pas » :
- il + logique → illogique ; im + mobile → immobile ; ir + responsable → irresponsable.
Après ef, on double presque toujours : effrayer, effacer, effet, efficace.
Enfin, devant m, b et p, le son « an », « in » ou « on » s'écrit avec un m : emporter, timbre, combat, emmêler.
Retrouver le mot caché dans le mot long t'aide donc à bien écrire.
Des exemples
- « Les pompiers accourent vers l'incendie. » → a + courir : deux c.
- « Un immense troupeau traverse la route. » → im + m : deux m.
- « Ce brouillard est vraiment effrayant. » → ef suivi d'une consonne doublée.
- « Le chat a réussi à attraper la mouche. » → le mot commence par at : deux t.
- « Une ambulance passe dans la rue. » → m devant b.
Attention au piège
Ces règles ne marchent pas toujours. Retiens les exceptions les plus courantes :
- avec une seule consonne : apaiser (pense à paix), aplatir (pense à plat), un acrobate, un atome, imiter, une image ;
- avec n devant b ou p : un bonbon, une bonbonnière, l'embonpoint ;
- avec n devant m : néanmoins.
Attention à aplatir : on pense à « a + plat », mais ici la consonne ne se double pas. Quand tu hésites, le dictionnaire tranche.
Vérifie que tu as compris
- Complète : a…ourir de joie (pense à courir).
- m ou n : e…porter son goûter ; un bo…bon à la menthe.
- Complète : ce plat est i…angeable (pense à mangeable).
Réponses :
- accourir : deux c.
- emporter (m devant p) ; bonbon (exception avec n).
- immangeable : im + mangeable, deux m.
Pour les parents
Dans un catalogue ou un magazine, lancez une chasse aux mots qui commencent par ac, af, ap, at, ef, il, im ou ir. Votre enfant les classe en deux colonnes : consonne doublée ou consonne simple. Pour chaque mot doublé, il cherche le mot simple caché dedans (apporter → porter). Les exceptions trouvées vont sur une liste spéciale.
Exemples de questions du jeu
On … le facteur pour lui dire merci.
appelle · appele · apelle
Voir la réponse
appelle
Il a fait un gros … pour gagner.
éfort · effort · efort
Voir la réponse
effort
J'ai … une bonne nouvelle.
apporté · aporté · appoté
Voir la réponse
apporté
un ta…bour
n · m
Voir la réponse
m
un i…secte
n · m
Voir la réponse
n
Ce que fait l’enfant
- questions à choix
- glisser et déposer
Un copain animal lit les consignes à voix haute : l’enfant peut jouer seul, même s’il ne lit pas encore bien.