Français CM2 : leçons et jeux

65 leçons de français pour le CM2 (10-11 ans), dans l’ordre de l’année, chacune avec son jeu. Elles suivent le programme de français du cycle 3 (BO n° 16 de 2025).

Jouer en français CM2

Période 1 : septembre-octobre

Types et formes de phrasesConsolider les trois types de phrases et leurs formes (affirmative, négative, exclamative) sur des phrases…
Sujet, verbe et complémentsConsolider l'identification du groupe sujet, du groupe verbal et du groupe circonstanciel, que l'on peut…
Le sujet inverséIdentifier le sujet placé après le verbe (sujet inversé) et accorder correctement le verbe avec lui.
Présent, imparfait, futurRéviser la conjugaison du présent, de l'imparfait et du futur des verbes fréquents, y compris faire, aller,…
Marques de temps, de personneIdentifier dans la terminaison d'un verbe conjugué la marque de temps (ai ou i pour l'imparfait, r pour le…
Lire entre les lignesRestituer l'essentiel d'un texte qui contient des informations explicites et implicites, en faisant des…
Les genres littérairesReconnaitre et nommer les principaux genres littéraires (conte, fable, roman, poème, théâtre, bande…
Comprendre un mot inconnuSe servir du contexte et de la formation du mot (radical, préfixe, suffixe) pour comprendre un mot inconnu…
L'article de dictionnaireUtiliser des dictionnaires : classer finement dans l'ordre alphabétique, lire les abréviations, les sens…
Révision des homophonesRéviser les homophones grammaticaux étudiés : a ou à, et ou est, ou ou où, son ou sont, on ou ont, ces ou ses.
Les lettres muettes finalesÉcrire correctement les mots fréquents en s'appuyant sur les régularités et la formation : trouver la lettre…
Se découvrir, s'affirmerComprendre comment les personnages de récits se construisent au fil de leurs rencontres et de leurs…
Écouter une interviewComprendre un message oral provenant d'un tiers ou d'un média (interview, reportage) et identifier les…

Période 2 : novembre-décembre

COD ou COI ?Différencier le complément d'objet direct (sans préposition) et le complément d'objet indirect (introduit…
L'attribut du sujetIdentifier l'attribut du sujet après un verbe d'état (être, paraitre, sembler, devenir, rester, avoir l'air)…
Attribut ou COD ?Différencier l'attribut du sujet, qui désigne le sujet, et le complément d'objet direct, qui désigne autre…
Les pronoms personnelsReconnaitre les pronoms personnels sujets et compléments (le, la, les, lui, leur, me, te, nous, vous) et…
Passé simple : 1er groupeConjuguer au passé simple les verbes du premier groupe (ai, as, a, âmes, âtes, èrent), y compris les verbes…
Passé simple : être, avoir…Conjuguer au passé simple les verbes être, avoir et les verbes du deuxième groupe (is, is, it, îmes, îtes,…
Sens propre, sens figuréApprofondir la polysémie : distinguer le sens propre et le sens figuré d'un mot et employer à bon escient…
Le champ lexicalAcquérir un vocabulaire précis dans différents univers de référence en regroupant les mots d'un même champ…
Quel, quelle ou qu'elle ?Distinguer quel, quelle, quels, quelles (qui s'accordent avec le nom) et qu'elle (que + elle, remplaçable…
Doubler la consonneÉcrire correctement les mots fréquents en s'appuyant sur les régularités : consonne doublée après ac, ap,…
Héros et héroïnes de légendeRéfléchir à ce qui fait une héroïne ou un héros dans les mythes, épopées et légendes : motivations,…
Le document compositeReconnaitre et nommer les éléments d'un document composite (titre, chapeau, intertitre, illustration,…
Écrire une descriptionDécouvrir et manipuler la situation d'écriture « décrire » : portrait physique et moral, description d'un…

Période 3 : janvier-février

Passé simple : irréguliersConjuguer au passé simple les verbes irréguliers du troisième groupe : faire, aller, dire, venir, pouvoir,…
Imparfait ou passé simple ?Observer l'emploi des temps du récit : l'imparfait pour le décor et les habitudes, le passé simple pour les…
Temps, lieu ou cause ?Différencier les compléments circonstanciels de temps, de lieu et de cause, en s'appuyant sur les questions…
Les prépositionsIdentifier et nommer les prépositions (à, de, dans, par, pour, en, vers, avec, sans, sous, sur, chez,…
Le complément du nomAborder la notion de complément du nom : un groupe introduit par une préposition (de, à, en, sans…) qui…
Enrichir le groupe nominalRepérer le nom noyau et ses expansions (adjectif épithète, complément du nom) et enrichir un groupe nominal.
Épithète ou attribut ?Différencier l'adjectif épithète, placé dans le groupe nominal, et l'adjectif attribut du sujet, relié au…
Mots dérivés, mots composésApprofondir les relations morphologiques entre les mots : radical, préfixe, suffixe, mots dérivés et mots…
Peu, peut ou peux ?Distinguer peu (adverbe, contraire de beaucoup) et peut, peux (verbe pouvoir, remplaçable par pouvait,…
Les adverbes en mentÉcrire correctement les adverbes en ment formés sur l'adjectif, dont ceux en amment et emment.
Merveilleux ou fantastique ?Se confronter au merveilleux et à l'étrange : distinguer le merveilleux (la magie est normale) du…
Écrire un dialogueEnrichir un récit d'un court dialogue : ponctuation (guillemets, tirets, deux-points), verbes de parole…
Comparer deux documentsRapprocher deux documents de genres différents sur un même sujet pour repérer et compléter les informations,…

Période 4 : mars-avril

Les temps composésConnaitre la composition en deux parties des temps composés (auxiliaire être ou avoir + participe passé) et…
Le plus-que-parfaitConjuguer au plus-que-parfait (auxiliaire à l'imparfait + participe passé) les verbes étudiés et comprendre…
Participe passé avec êtreAccorder le participe passé employé avec l'auxiliaire être en genre et en nombre avec le sujet.
Participe passé avec avoirComprendre que le participe passé avec avoir ne s'accorde pas avec le sujet, mais avec le COD quand celui-ci…
Négation et temps composésTransformer à la forme négative un verbe aux temps composés en plaçant les mots de négation autour de…
Phrase simple, phrase complexeDistinguer phrase simple (un seul verbe conjugué) et phrase complexe (plusieurs verbes conjugués) à partir…
Conjonctions de subordinationIdentifier et nommer les conjonctions de subordination (quand, lorsque, parce que, puisque, comme, si, que,…
Accords sujet, verbe, attributAppliquer la chaîne d'accords sujet-verbe et sujet-attribut, y compris avec un sujet éloigné, inversé ou…
Tout, tous, toute, toutesAccorder tout déterminant ou pronom en genre et en nombre (tout, toute, tous, toutes) selon le nom qu'il…
Noms en é, ée, té, tiéÉcrire correctement les mots fréquents en s'appuyant sur les régularités : les noms féminins en ée, et les…
Du plus faible au plus fortÉtablir des relations sémantiques entre les mots : gradation, intensité, mot générique et mots plus précis.
Vivre d'autres viesImaginer et vivre d'autres vies à travers des récits de vie, des journaux intimes et des romans historiques…
Donner et nuancer son avisÉcrire et dire un avis personnel nuancé, justifié par des arguments, avec des connecteurs logiques.

Période 5 : mai-juin

Les classes de motsIdentifier la classe grammaticale des mots (nom, verbe, adjectif, déterminant, pronom, adverbe, préposition,…
Nature et fonctionDistinguer la nature (ce que le mot ou le groupe est) et la fonction (le rôle qu'il joue dans la phrase) :…
Les variations du radicalConsolider les variations du radical de certains verbes du premier groupe (appeler, jeter, acheter, céder,…
Reconnaitre tous les tempsIdentifier les temps de l'indicatif étudiés (présent, imparfait, futur, passé simple, passé composé,…
Les niveaux de langueAdapter son vocabulaire à la situation de communication en distinguant les niveaux de langue familier,…
Sans, s'en, cent, ni, n'y…Distinguer des homophones fréquents : sans, s'en, cent, sang ; ni et n'y ; si et s'y, en s'appuyant sur le…
Les mots des disciplinesUtiliser précisément le vocabulaire spécifique des différentes disciplines (mathématiques, sciences,…
Comprendre la moraleComprendre et interroger la morale d'une fable ou d'un récit : justice, tolérance, liberté, respect des…
Les images en poésieSavourer le goût des mots : reconnaitre vers, strophes, rimes et images poétiques (comparaison,…
Reprises et connecteursAppliquer les principes de la cohérence textuelle : reprendre un personnage sans répétition (pronom, groupe…
Brouillon et révisionUtiliser le brouillon pour préparer son texte et améliorer tout ou partie de son écrit à partir de pistes et…
Lire à voix hauteLire à voix haute un texte travaillé, en respectant la ponctuation, les liaisons et les groupes de sens, et…
Débattre et argumenterParticiper à un débat en respectant les codes de la communication, présenter un point de vue de façon claire…

Les autres matières en CM2 : Mathématiques, Anglais, Sciences, Histoire et géographie, Vivre ensemble, Moi et les autres, Arts plastiques, Musique, Sport.