Sans, s'en, cent, ni, n'y… (CM2)

L'essentiel

Le son « sans ».

• sans est une préposition : « Elle est sortie sans bruit. » → on peut dire avec bruit.
• cent est un nombre : « Cent coureurs ont pris le départ. » → on peut dire deux-cents.
• sang est un nom, avec un déterminant : « une goutte de sang ». Son g muet se retrouve dans sanguin.
• s'en est formé de se et en, devant un verbe : « Le chat s'en approche. » → je m'en approche.
• N'oublie pas sent, du verbe sentir : « Ce bouquet sent la rose. »

Ni ou n'y ?

• ni se répète souvent dans une phrase négative : « Il n'aime ni la pluie ni le froid. »
• n'y contient le pronom y : « Je n'y vais jamais. » → je ne vais jamais là-bas.

Si ou s'y ?

• si exprime une condition (« Si le vent tombe, nous sortirons ») ou renforce un adjectif (« Il est si grand ! »).
• s'y est formé de se et y, devant un verbe : « Ce chat s'y cache. » → je m'y cache.

Des exemples

• « Mon arrière-grand-mère a fêté ses cent ans. » → un nombre : on pourrait dire quatre-vingt-dix ans.
• « Le facteur est reparti sans colis. » → reparti avec un colis : le contraire, donc sans.
• « Ce pré est boueux : personne n'y marche. » → personne ne marche là.
• « La cabane est si confortable que Noé s'y endort. » → je m'y endors.

Attention au piège

Pour s'en et s'y, change la personne. « Il s'en souvient » → je m'en souviens.

Cent prend un s quand il est multiplié et qu'aucun nombre ne le suit : trois-cents pages, mais trois-cent-dix pages.

Pour ni et n'y, demande-toi si tu peux dire « là ». Si oui, écris n'y.

Vérifie que tu as compris

1. Complète : « Le randonneur avance sans carte … boussole. » (ni / n'y)
2. Complète : « Cette chambre est calme : Lili … repose. » (si / s'y)
3. Complète : « Le vase est tombé, mais Paul ne … est pas aperçu. » (sans / s'en)

Réponses :

1. ni : il ajoute un second élément ; on ne peut pas dire « là ».
2. s'y (je m'y repose).
3. s'en (je ne m'en suis pas aperçu).

Pour les parents

Créez une affiche avec cinq dessins : un nombre, un cœur avec une goutte rouge, un sac vide, une fleur qui sent bon et un chat qui s'en va. Votre enfant écrit sous chaque dessin le mot du son « sans » qui correspond, puis invente une phrase avec chacun.