Le son o (CP)

L'essentiel

Le son [o] est le son de moto, vélo et domino. Quand tu le dis, ta bouche devient toute ronde, comme si tu voulais souffler dans une paille : « ooo ».

Pour l'écrire au CP, tu commences avec la lettre o. Elle ressemble à un petit rond, un peu comme ta bouche quand tu la prononces.

Parfois, le o porte un accent circonflexe : ô. Ce petit chapeau ne change pas le son. Tu le trouves dans hôpital, rôti ou côte.

Selon les mots, le o se dit un peu plus ouvert, comme dans pomme ou robe, ou plus fermé, comme dans vélo. C'est la même lettre, et au CP, on l'entend comme le même son.

Des exemples

• Domino : do-mi-no. Trois syllabes, deux fois le son [o].
• Olive : o-li-ve. Le [o] ouvre le mot.
• Carotte : ca-ro-tte. On l'entend dans la syllabe du milieu.
• Piano : pia-no. Le [o] termine le mot.
• Rôti : rô-ti. Ici, il porte le petit chapeau.

Attention au piège

La lettre o n'est pas toujours seule. Quand elle se colle à certaines lettres, elle fait un tout autre son :

• o et u ensemble font [ou] : dans loup, tu n'entends pas [o] ;
• o et n ensemble font [on] : dans savon, pas de [o] non plus ;
• o et i ensemble font [oi] : dans roi, encore un autre son.

Pour ne pas te tromper, regarde toujours la lettre qui suit le o avant de lire.

Vérifie que tu as compris

1. Entends-tu [o] dans « école » ?
2. Entends-tu [o] dans « tulipe » ?
3. Dans « poule », le o fait-il le son [o] ?

Réponses :

1. Oui : é-co-le.
2. Non : tu-li-pe.
3. Non : le o et le u font ensemble [ou].

Pour les parents

Dans la salle de bain, montrez des objets à votre enfant : peigne, robinet, gobelet, savon, serviette. Pour chacun, il dit s'il entend le son [o]. Sur le savon, faites-lui remarquer que le o est bien là, mais qu'il s'entend [on] avec le n. Les bulles rondes peuvent aussi lui rappeler la forme de la lettre.