Les syllabes (CP)

L'essentiel

Quand tu parles, tu ne dis pas les mots d'un seul bloc : tu les dis en petits morceaux. Ces morceaux s'appellent des syllabes.

Pour les trouver, dis le mot en tapant dans tes mains à chaque morceau :

• lit : un seul coup, une syllabe ;
• vé-lo : deux coups, deux syllabes ;
• la-va-bo : trois coups, trois syllabes.

Tu peux aussi poser ta main sous ton menton : à chaque syllabe, ton menton descend.

Dans l'autre sens, tu peux assembler des syllabes pour fabriquer un mot. Si tu entends « do », puis « mi », puis « no », tu les colles dans l'ordre et tu obtiens domino.

Des exemples

• Chat : une seule syllabe, un seul coup de mains.
• Lapin : la-pin, deux syllabes.
• Salade : sa-lade, deux syllabes quand on parle.
• Ma et man : en les collant, on obtient maman.
• Lapin et lavabo commencent par la même syllabe : la.

Attention au piège

Le e de la fin des mots compte souvent pour rien quand on parle. Écoute lune : tu dis « lun », en un seul coup de mains. Et tomate se dit to-mate, en deux coups, pas trois.

Plus tard, à l'écrit, tu découperas parfois to-ma-te en trois. Mais à l'oral, fie-toi à ce que ta bouche fait vraiment.

Autre piège : l'ordre des syllabes compte. Lo-vé ne veut rien dire, alors que vé-lo est un vrai mot. Quand tu assembles, garde l'ordre dans lequel tu les entends.

Vérifie que tu as compris

1. Combien de syllabes entends-tu dans « moto » ?
2. Quel mot forment les syllabes « ca », « nard » ?
3. Quel mot commence comme « sapin » : « salade » ou « domino » ?

Réponses :

1. Deux : mo-to.
2. Canard.
3. Salade : les deux mots commencent par « sa ».

Pour les parents

En marchant, faites un pas par syllabe en disant le nom de ce que vous voyez : ar-bre, voi-ture, bou-lan-ge-rie. Votre enfant compte les pas. À table, inversez le jeu : vous dites un mot en syllabes séparées (« fro... mage ») et il retrouve le mot entier le plus vite possible.