Le son v (CP)

L'essentiel

Le son [v] s'entend dans vélo, vache et avion. Pour le faire, pose tes dents du haut sur ta lèvre du bas, comme pour [f], mais fais en plus vibrer ta voix : « vvvv ». On dirait une petite mouche qui vole.

Pour l'écrire, on utilise la lettre v. Elle a la forme d'une pointe, comme un cornet de glace. On ne la double presque jamais.

Avec les voyelles, le v forme les syllabes :

• va, vi, vo, vu, vé, ve.

Tu peux déjà lire ravi, avalé, lave ou rival.

Des exemples

• Valise : va-li-se. Le [v] ouvre le mot.
• Cheval : che-val. On l'entend dans la dernière syllabe.
• Livre : li-vre. Le v est collé au r.
• Cave : ca-ve. Il est à la fin.
• Voiture : voi-tu-re. Le mot commence par [v].

Attention au piège

Le grand piège, c'est de confondre [v] et [f]. Ta bouche est placée pareil pour les deux ! Pour les distinguer, pose ta main sur ta gorge :

• quand tu dis « vvvv », ta gorge vibre, ça chatouille ;
• quand tu dis « ffff », ta gorge ne bouge pas, il n'y a que de l'air.

Essaie avec vous et fou, vin et fin, vêtement et fête. Si tu confonds ces sons, le sens du mot change complètement.

Autre petit piège à l'écrit : le v a une pointe en bas, alors que le u est arrondi. Ne les mélange pas en écrivant avion !

Vérifie que tu as compris

1. Entends-tu [v] dans « olive » ?
2. Entends-tu [v] dans « fusée » ?
3. Quand tu dis [v], ta gorge vibre-t-elle ?

Réponses :

1. Oui : o-li-ve.
2. Non : on entend [f].
3. Oui, elle vibre.

Pour les parents

En voiture ou dans le bus, observez ce qui passe : vélo, ville, voiture, vitrine, feu rouge, piéton. Votre enfant pose la main sur sa gorge et dit le mot : s'il sent la vibration du [v], il marque un point. Les mots avec [f], comme « feu », servent à vérifier qu'il fait bien la différence.