Les verbes (CP)

L'essentiel

Le verbe est le mot qui dit ce que l'on fait ou ce qui se passe dans la phrase. Le plus souvent, c'est un mot d'action : manger, courir, sauter, dormir, chanter, lire.

Dans une phrase, pour trouver le verbe, pose la question : « Qu'est-ce qu'il fait ? » ou « Qu'est-ce qu'elle fait ? »

• « Le chat dort. » Que fait le chat ? Il dort. C'est le verbe.
• « Lili chante. » Que fait Lili ? Elle chante.

Un autre test : le verbe est le mot qu'on peut entourer avec ne… pas. « Le chat ne dort pas. » Le mot pris en sandwich, c'est le verbe.

Des exemples

• « Le bébé pleure. » Le verbe est pleure.
• « Les enfants jouent dans la cour. » Le verbe est jouent.
• « Papa lave la voiture. » Le verbe est lave.
• Dans la boîte des noms, on range : ballon, table, école. Dans la boîte des verbes : marcher, sauter, lire.

Attention au piège

Un même mot peut parfois être un nom ou un verbe ! Regarde bien la phrase :

• « La danse est belle. » Ici, danse est un nom : il y a « la » devant.
• « Elle danse bien. » Ici, danse est un verbe : c'est ce qu'elle fait.

Autre piège : le verbe n'est pas toujours le dernier mot. Dans « Le chien mange sa pâtée », le verbe mange est au milieu.

Enfin, le verbe change quand on parle d'hier ou de demain : aujourd'hui je joue, demain je jouerai. C'est aussi un bon moyen de le reconnaître.

Vérifie que tu as compris

1. Dans « Tom saute », quel est le verbe ?
2. « Pomme » est-il un nom ou un verbe ?
3. Dans « Maman écrit une lettre », quel mot dit l'action ?

Réponses :

1. Saute.
2. Un nom : une pomme.
3. Écrit.

Pour les parents

Jouez au mime : vous montrez une action sans parler (brosser ses dents, nager, balayer), votre enfant devine le verbe. Puis inversez les rôles. Pendant la journée, vous pouvez aussi commenter ce qu'il fait (« tu cours », « tu dessines ») et lui demander de repérer à chaque fois le mot qui dit l'action.