Un ou plusieurs ? (CP)

L'essentiel

Quand on parle d'une seule chose, on dit que le nom est au singulier : le chien, une pomme, un lapin.

Quand on parle de plusieurs choses, le nom est au pluriel : les chiens, des pommes, des lapins.

Pour reconnaître le pluriel, regarde deux indices :

• le petit mot devant le nom : les, des, mes, deux, trois… veulent dire plusieurs ;
• la fin du nom : au pluriel, on ajoute le plus souvent un s.

Ce s du pluriel ne s'entend pas ! On dit « un chat » et « des chats » de la même façon, seul le petit mot devant change à l'oral. Mais à l'écrit, il ne faut pas l'oublier.

Des exemples

• le vélo, les vélos.
• une fleur, des fleurs.
• mon crayon, mes crayons.
• un oiseau, des oiseaux : certains mots prennent un x au lieu d'un s.
• trois ballons : le nombre trois veut dire plusieurs.

Attention au piège

Pour savoir si un nom est au pluriel, n'écoute pas la fin du mot : le s est muet. Regarde plutôt le petit mot devant : le ou les ? un ou des ?

Autre piège : certains noms finissent déjà par un s au singulier. On écrit une souris et des souris, un radis et des radis. On n'ajoute rien, puisque le s est déjà là.

Enfin, quand le nom est au pluriel, le mot qui le décrit prend aussi souvent un s : des chats noirs.

Vérifie que tu as compris

1. « des lapins » : un seul ou plusieurs ?
2. Complète : des … (pomme / pommes).
3. Comment écrit-on « une souris » au pluriel ?

Réponses :

1. Plusieurs.
2. des pommes.
3. des souris, sans changement.

Pour les parents

Au moment de mettre la table, comptez ensemble : une assiette, des assiettes ; un verre, trois verres. Écrivez sur des papiers « une fourchette » et « des fourchettes », et demandez à votre enfant de poser la bonne quantité d'objets à côté de chaque étiquette. Le s ajouté devient alors visible et concret.