S'orienter avec un plan (CP)

L'essentiel

S'orienter, c'est savoir où tu es et où tu vas. Pour t'aider, tu peux utiliser un plan. Un plan, c'est un dessin de la cour, du gymnase ou du parc, comme si un oiseau le regardait d'en haut.

Sur le plan, tu vois des repères : ce sont des choses faciles à reconnaître et qui restent toujours à la même place. Par exemple :

• le grand arbre ;
• le but de foot ;
• la porte du préau ;
• le banc ;
• le toboggan.

Dans une course d'orientation, l'adulte cache des balises (des petits drapeaux, des cartes, des pinces). Sur ton plan, un rond ou une croix te montre où elle se trouve. Pour la trouver :

1. tu regardes sur le plan près de quel repère est la balise ;
2. tu vas jusqu'à ce repère ;
3. tu cherches autour ;
4. quand tu as trouvé, tu reviens au départ.

Pour bien lire le plan, tu le tournes pour qu'il soit dans le même sens que la cour.

Des exemples

• Sur le plan, la croix est à côté du banc : Élise court au banc et trouve la balise dessous.
• La balise suivante est dessinée près du grand arbre : elle fait le tour de l'arbre et la voit accrochée à une branche basse.
• Au retour, elle montre ses deux balises à l'enseignant.

Attention au piège

Le piège, c'est de choisir un repère qui bouge : un nuage, un oiseau, un ballon qui roule, un camarade, une feuille par terre. Quand tu reviens le chercher, il n'est plus là !

Un bon repère est fixe. Il sera au même endroit demain : un arbre, un mur, une cage de but.

Vérifie que tu as compris

1. Qu'est-ce qu'une balise ?
2. Le grand arbre est-il un bon repère ?
3. Un ballon qui roule est-il un bon repère ?

Réponses :

1. C'est l'objet que je dois trouver.
2. Oui, il ne bouge pas.
3. Non, il change de place.

Pour les parents

Dessinez ensemble un plan très simple de votre salon ou de votre jardin, vu d'en haut : la table, le canapé, la porte. Cachez une petite peluche et marquez sa cachette d'une croix sur le plan. Votre enfant la retrouve grâce au dessin. Ensuite, c'est lui qui cache et qui dessine la croix pour vous.