Ch ou j ? (CE1)

L'essentiel

Pour dire [ch] et [j], tu avances tes lèvres en rond, comme pour faire un bisou, et l'air glisse entre tes dents.

• Le son [ch] est un souffle, comme quand on demande le silence : « chhhut ! ». Ta gorge ne vibre pas. Il s'écrit ch : un chignon, une cachette, dimanche.
• Le son [j] fait vibrer ta gorge, comme un moteur qui ronronne. Il s'écrit j : un jambon, un jaguar, bonjour.

Pose ta main sur ton cou et dis « chhhh » puis « jjjjj » sans t'arrêter. Tu sens le moment où ça se met à vibrer ? C'est le passage de [ch] à [j].

Des exemples

• Manche : man-che. On entend [ch], sans vibration.
• Toujours : tou-jours. On entend [j], ta gorge vibre.
• Cache et cage : seule la dernière consonne change, et ce n'est plus le même mot !
• Bouche et bouge : « ouvre la bouche », « le chat bouge ».
• Chaussure et jardinier : le premier commence par [ch], le second par [j].

Attention au piège

Le son [j] ne s'écrit pas toujours avec la lettre j. Devant e et i, la lettre g fait aussi [j] : un genou, une bougie. Si tu hésites, ton oreille ne suffit pas : il faut avoir vu le mot écrit.

Autre piège : les lettres ch ne font pas toujours [ch]. Dans chorale et orchestre, elles se lisent [k] ! Ces mots viennent d'une langue ancienne, le grec. Ils sont rares, mais ils existent.

Enfin, sous la dictée, prends le temps de dire chaque syllabe en gardant la main sur la gorge : « cha » ou « ja » ? C'est la vibration qui décide.

Vérifie que tu as compris

1. Complète avec ch ou j : un …ouet.
2. Complète avec ch ou j : une …aussette.
3. Dans « rouge », entends-tu [ch] ou [j] ?

Réponses :

1. j : un jouet.
2. ch : une chaussette.
3. [j], écrit avec la lettre g.

Pour les parents

En pliant le linge, nommez chaque vêtement et demandez à votre enfant s'il entend [ch] ou [j] : chemise, jupe, chaussettes, gilet, jogging, écharpe. Il garde la main sur la gorge pour sentir la vibration. Profitez de « gilet » pour lui montrer que [j] peut aussi s'écrire avec un g.