Le pluriel des noms (CE1)

L'essentiel

Un nom est au singulier quand il désigne une seule chose, et au pluriel quand il en désigne plusieurs.

Pour mettre un nom au pluriel :

• le plus souvent, on ajoute un s : un livre, des livres ; une fourmi, des fourmis ;
• quand le nom se termine par eau, on ajoute un x : un drapeau, des drapeaux ; un pinceau, des pinceaux ;
• quand le nom se termine par eu, on ajoute aussi un x : un jeu, des jeux ; un vœu, des vœux.

Ce s et ce x ne s'entendent pas. Pour savoir s'il faut les écrire, regarde le déterminant : les, des, mes, ces, deux, plusieurs… annoncent le pluriel.

Des exemples

• Des cerises : « des » annonce le pluriel, on ajoute un s.
• Mes bureaux : nom en eau, on ajoute un x.
• Deux cheveux blancs : nom en eu, on ajoute un x.
• Les chameaux boivent : nom en eau, x au pluriel.
• Plusieurs étoiles : le mot « plusieurs » annonce le pluriel.

Attention au piège

Quand le nom se termine déjà par s, x ou z au singulier, il ne change pas au pluriel :

• un bras, des bras ;
• une noix, des noix ;
• un nez, des nez.

On n'ajoute rien, car il y a déjà la lettre du pluriel.

Autre piège : quelques noms en eu prennent un s, et non un x. Le plus courant est pneu : un pneu, des pneus. Pareil pour bleu quand c'est un nom : un bleu au genou, des bleus.

Et n'oublie pas : même si tu n'entends rien, le s du pluriel doit être écrit. À l'oral, « le crayon » et « les crayons » ne se distinguent que par le déterminant.

Vérifie que tu as compris

1. Mets au pluriel : un râteau, des …
2. Mets au pluriel : une croix, des …
3. Mets au pluriel : un feu de camp, des …

Réponses :

1. des râteaux.
2. des croix (déjà un x).
3. des feux de camp.

Pour les parents

En faisant la vaisselle ou en mettant la table, comptez les objets à voix haute (un couteau, trois couteaux ; un verre, quatre verres), puis faites écrire la liste à votre enfant. Il entoure les x en rouge et les s en bleu. Ajoutez un objet piège comme « une noix » ou « un pneu de vélo ».