Le son o : o, au, eau (CE1)

L'essentiel

Le son [o] s'entend dans stylo, autruche et château. On peut l'écrire de trois façons principales :

• o : c'est la plus fréquente. Un robot, un kimono, une orange ;
• au : souvent au début ou au milieu du mot. Une autruche, une épaule, un dinosaure ;
• eau : presque toujours à la fin du mot. Un château, un pinceau, un rideau.

Ces trois lettres « e-a-u » forment le même son que « o » tout seul. Il n'y a pas de règle pour tout deviner : il faut mémoriser l'image des mots. Mais l'astuce de la place aide beaucoup.

Des exemples

• Tableau : ta-bleau. Le son [o] est à la fin, on écrit eau.
• Sauter : sau-ter. Le son [o] est au milieu, on écrit au.
• Numéro : nu-mé-ro. Ici, c'est un o tout simple.
• Manteau, couteau, gâteau : tous finissent par eau.
• Chaud, crapaud : le son [o] s'écrit au, puis il y a une lettre muette à la fin.
• Sirop, dos, trop : le son [o] s'écrit o, suivi d'une lettre muette.

Attention au piège

« eau » à la fin, c'est souvent vrai, mais pas toujours. Dans beaucoup, on trouve « eau » au début ! C'est un mot très fréquent : apprends-le par cœur.

Autre piège : au pluriel, les mots en eau prennent un x et non un s. Un oiseau, des oiseaux ; un bureau, des bureaux.

Et attention aux mots qui sonnent pareil mais ne s'écrivent pas pareil : un pot de confiture, la peau de la pêche. Le mot que tu lis, les maux de ventre. C'est le sens de la phrase qui te dit quelle orthographe choisir.

Vérifie que tu as compris

1. Complète avec o, au ou eau : un chap… (sur la tête).
2. Complète avec o, au ou eau : une …tomobile.
3. Complète avec o, au ou eau : un lavab… .

Réponses :

1. eau : un chapeau.
2. au : une automobile.
3. o : un lavabo.

Pour les parents

À la maison, faites une chasse aux mots en [o] dans une pièce : rideau, radio, tableau, piano, seau, stylo. Votre enfant les classe en trois tas selon l'écriture (o, au, eau). Affichez la liste sur le frigo et ajoutez-y chaque nouveau mot rencontré dans la semaine.