Aller au contenu
Jouer

T ou d ? (CE1)

Distinguer les sons proches t et d à l'oral et à l'écrit.

Île français du jeu funky.school

CE1 · 7-8 ansFrançaisPériode 1 (septembre-octobre)

Je retiens

Jouer à cette leçon

L'essentiel

Pour faire les sons [t] et [d], le bout de ta langue se colle derrière tes dents du haut, puis se décolle. La bouche fait exactement le même geste !

Ce qui change, c'est ta gorge :

Pour vérifier, bouche-toi les oreilles et dis « ttttt » puis « ddddd ». Avec [d], tu entends un bourdonnement dans ta tête. Avec [t], presque rien.

Des exemples

Attention au piège

Le [t] et le [d] sont faciles à confondre dans les mots longs. On peut écrire « une dortue » à la place d'une tortue, ou « un tinosaure » à la place d'un dinosaure. Pour t'aider, découpe le mot en syllabes et prononce chacune lentement : di-no-sau-re.

Autre piège : la lettre d ou t à la fin d'un mot est souvent muette. On l'écrit, mais on ne l'entend pas : un canard, un escargot. Pour la trouver, pense à un mot de la même famille : le d de « bavard » s'entend dans « bavarde ».

Enfin, pense au sens des lettres : la barre du d monte en haut, alors que le t est plus petit, avec une barre en travers.

Vérifie que tu as compris

  1. Quelle lettre manque : un …iroir (dans une table) ?
  2. Quelle lettre manque : une …élévision ?
  3. Dans « radeau », entends-tu [t] ou [d] ?

Réponses :

  1. t : un tiroir.
  2. t : une télévision.
  3. [d] : ra-deau.

Pour les parents

Au moment du goûter, jouez à « t ou d ? » avec ce qu'il y a sur la table : tartine, dattes, tasse, doudou, dessert. Votre enfant se bouche les oreilles pour sentir la vibration avant de répondre. Vous pouvez ensuite lui dicter deux mots qui ne diffèrent que d'un son : toit et doigt.

Ce que fait l’enfant

Un copain animal lit les consignes à voix haute : l’enfant peut jouer seul, même s’il ne lit pas encore bien.

Toutes les leçons de français en CE1