T ou d ? (CE1)
Distinguer les sons proches t et d à l'oral et à l'écrit.

CE1 · 7-8 ansFrançaisPériode 1 (septembre-octobre)
Je retiens
- [t] : la gorge ne vibre pas.
- [d] : la gorge vibre.
- La langue fait le même geste pour les deux.
- un toit, un doigt
- Je découpe le mot en syllabes.
L'essentiel
Pour faire les sons [t] et [d], le bout de ta langue se colle derrière tes dents du haut, puis se décolle. La bouche fait exactement le même geste !
Ce qui change, c'est ta gorge :
- pour [t], elle ne vibre pas : on n'entend qu'un petit souffle. Tambourin, pirouette ;
- pour [d], elle vibre : on entend la voix. Dauphin, limonade.
Pour vérifier, bouche-toi les oreilles et dis « ttttt » puis « ddddd ». Avec [d], tu entends un bourdonnement dans ta tête. Avec [t], presque rien.
Des exemples
- Toboggan : to-bo-ggan. Le [t] est au début, la gorge reste calme.
- Dindon : din-don. Deux fois [d], la gorge vibre deux fois.
- Étudiant : é-tu-di-ant. On entend [t] puis [d].
- Statue et stade : le premier contient [t] deux fois, le second contient [t] puis [d].
- Une seule lettre change le mot : un toit et un doigt, une tente et une dent (on n'entend pas le t final), tard et dard.
Attention au piège
Le [t] et le [d] sont faciles à confondre dans les mots longs. On peut écrire « une dortue » à la place d'une tortue, ou « un tinosaure » à la place d'un dinosaure. Pour t'aider, découpe le mot en syllabes et prononce chacune lentement : di-no-sau-re.
Autre piège : la lettre d ou t à la fin d'un mot est souvent muette. On l'écrit, mais on ne l'entend pas : un canard, un escargot. Pour la trouver, pense à un mot de la même famille : le d de « bavard » s'entend dans « bavarde ».
Enfin, pense au sens des lettres : la barre du d monte en haut, alors que le t est plus petit, avec une barre en travers.
Vérifie que tu as compris
- Quelle lettre manque : un …iroir (dans une table) ?
- Quelle lettre manque : une …élévision ?
- Dans « radeau », entends-tu [t] ou [d] ?
Réponses :
- t : un tiroir.
- t : une télévision.
- [d] : ra-deau.
Pour les parents
Au moment du goûter, jouez à « t ou d ? » avec ce qu'il y a sur la table : tartine, dattes, tasse, doudou, dessert. Votre enfant se bouche les oreilles pour sentir la vibration avant de répondre. Vous pouvez ensuite lui dicter deux mots qui ne diffèrent que d'un son : toit et doigt.
Ce que fait l’enfant
- repérer un son dans un mot
- dictée de lettres
Un copain animal lit les consignes à voix haute : l’enfant peut jouer seul, même s’il ne lit pas encore bien.