U ou ou ? (CE1)

L'essentiel

Les sons [u] et [ou] se ressemblent, car dans les deux cas tes lèvres s'avancent en rond. Mais ta langue ne se place pas au même endroit :

• pour [u], ta langue reste en avant, contre tes dents du bas. Essaie : dis « iii », puis arrondis les lèvres sans bouger la langue. Tu obtiens « uuu » ! On l'écrit u : une mule, une plume ;
• pour [ou], ta langue recule au fond de ta bouche. On l'écrit avec deux lettres, ou : une moule, une poupée.

Un seul son change, et le mot n'a plus le même sens. Il faut donc bien écouter !

Des exemples

• Mule et moule : la mule est un animal, la moule vit dans la mer.
• Dessus et dessous : la nappe est posée dessus, le chat dort dessous.
• Pur et pour : de l'air pur, un cadeau pour toi.
• Russe et rousse : une poupée russe, une renarde rousse.
• Tu et tout : « Tu as tout rangé ? »
• Nuage et nouveau : le premier a [u], le second a [ou].

Attention au piège

Sous la dictée, on écrit parfois « o » à la place de « ou », car on oublie le u. Mais o tout seul fait le son [o] : « mole » ne se lit pas comme moule. Pour faire [ou], il faut toujours les deux lettres o et u ensemble.

Autre piège : la lettre u ne fait pas toujours le son [u]. Après un g ou un q, elle est souvent muette : dans guidon ou quatre, on n'entend pas [u]. Elle sert juste à aider la lettre d'avant.

Si tu hésites entre [u] et [ou], dis le mot en posant un doigt sur ta joue : pour [ou], tu sens ta langue partir vers le fond.

Vérifie que tu as compris

1. u ou ou : une t…lipe ?
2. u ou ou : un c…teau ?
3. Dans « sucre », entends-tu [u] ou [ou] ?

Réponses :

1. u : une tulipe.
2. ou : un couteau.
3. [u] : su-cre.

Pour les parents

Jouez au « jeu des paires » avec des mots qui ne changent que d'un son : mule et moule, pur et pour, russe et rousse, vu et vous. Vous dites un mot, votre enfant montre une carte « u » ou « ou ». Au marché, cherchez les fruits et légumes en [u] ou en [ou] : prunes, courgettes, laitue, chou-fleur.