L'adverbe (CE2)

L'essentiel

L'adverbe est un mot qui apporte une précision, le plus souvent sur un verbe : il dit comment, quand, combien ou où se passe l'action.

• « Le chat marche doucement. » Comment ? doucement.
• « Nous partirons demain. » Quand ? demain.
• « Tu manges beaucoup. » Combien ? beaucoup.

Il peut aussi préciser un adjectif ou un autre adverbe : « un gâteau très bon », « Tu cours si vite ! »

L'adverbe est invariable : il ne change jamais, ni au féminin, ni au pluriel. « Je m'amuse bien. » « Nous nous amusons bien. »

Les plus fréquents sont à savoir écrire : très, si, bien, assez, aujourd'hui, demain, hier, souvent, toujours, vite.

Beaucoup d'adverbes se fabriquent avec ment à partir d'un adjectif au féminin :

• lente → lentement ;
• douce → doucement ;
• joyeuse → joyeusement.

Des exemples

• « La tortue avance lentement. »
• « Les élèves écoutent attentivement. » (attentive → attentivement)
• « Aujourd'hui, il fait assez beau pour sortir. »
• « Elle chante merveilleusement bien. »

Attention au piège

Quand l'adjectif se termine par une voyelle au masculin, on part du masculin : poli → poliment, vrai → vraiment, absolu → absolument. On n'écrit pas « vraiement ».

L'adjectif rapide finit déjà par e : rapidement, calmement.

Ne confonds pas l'adverbe et l'adjectif. Dans « une voix douce », douce précise le nom voix et s'accorde. Dans « elle parle doucement », doucement précise le verbe parle et ne change pas.

Et aujourd'hui s'écrit en un seul mot, avec une apostrophe au milieu.

Vérifie que tu as compris

1. Trouve l'adverbe : « Le vent souffle fort et le bateau tangue dangereusement. »
2. Forme l'adverbe en ment à partir de « heureux ».
3. Complète : « Mes amies jouent … » (bien, biens ou bienne ?)

Réponses :

1. dangereusement (et fort, qui dit comment souffle le vent).
2. heureuse → heureusement.
3. bien : l'adverbe ne change jamais.

Pour les parents

Jouez aux mimes à la façon de : un joueur tire un verbe (marcher, manger, ouvrir une porte) et un adverbe (lentement, timidement, furieusement). Les autres devinent l'adverbe en le voyant mimer. Votre enfant écrit ensuite trois adverbes en ment en partant de l'adjectif au féminin.