Le goût des mots en poésie (CM1)

L'essentiel

La poésie est un jeu avec les mots : leurs sons, leur rythme, leurs images. Un poème se savoure.

Pour l'observer, voici les outils du poète :

• le vers : chaque ligne du poème, qui commence souvent par une majuscule ;
• la strophe : un groupe de vers, séparé des autres par une ligne blanche ;
• la rime : le même son à la fin de deux vers ou plus (maison, saison) ;
• la répétition : un mot ou un vers qui revient, comme un refrain, pour insister ou créer une musique ;
• la comparaison : rapprocher deux choses avec un mot outil comme comme, tel, pareil à : « la lune est comme une orange ».

Des exemples

Deux strophes inventées (le signe / marque le passage au vers suivant) :

• Strophe 1 : « Le vent d'automne tourne et tourne, / Il fait danser la feuille brune, / La pluie arrive et se retourne, / Comme une valse sous la lune. »
• Strophe 2 : « Le vent d'automne tourne et tourne, / Et moi je rêve à la fenêtre. »

• On compte deux strophes : la première a quatre vers, la seconde deux.
• Rimes : tourne et retourne ; brune et lune.
• Répétition : « Le vent d'automne tourne et tourne » revient, et le verbe tourne est même doublé.
• Comparaison : la pluie qui se retourne « comme une valse ».

Attention au piège

Une rime se repère à l'oreille, pas seulement à l'œil. « Tabac » et « chat » riment, même si leur dernière lettre est différente. À l'inverse, « monsieur » et « fleur » finissent tous deux par eur à l'écrit, mais ils ne riment pas : on prononce « monsieu ».

Un poème n'a pas toujours de rimes. Certains poèmes, dits en vers libres, n'en ont pas ; ce sont alors le rythme et les images qui comptent.

Pour dire un poème, ne t'arrête pas forcément à la fin de chaque vers. Suis la ponctuation : marque une pause à la virgule ou au point, et lie les vers quand la phrase continue.

Vérifie que tu as compris

1. Quel mot rime avec bateau : chapeau, bâton, battu ?
2. Comment s'appelle un groupe de vers ?
3. Que trouve-t-on dans le vers « Ses yeux brillaient comme deux étoiles » ?

Réponses :

1. chapeau (le son « o »).
2. Une strophe.
3. Une comparaison, avec le mot outil comme.

Pour les parents

Choisissez un court poème et lisez-le à voix haute de deux façons : d'abord d'une voix monotone, puis en mettant le ton et en respectant la ponctuation. Votre enfant dit quelle lecture il préfère et pourquoi. Il peut ensuite apprendre une strophe et la réciter au dîner.