Le sujet inversé (CM2)

L'essentiel

D'habitude, le sujet se place avant le verbe. Mais dans plusieurs situations, il passe derrière :

• dans une question : « Où habitent tes grands-parents ? » ;
• après des paroles rapportées : « Silence ! ordonna le capitaine. » ;
• quand la phrase commence par un complément de lieu ou de temps, surtout dans les récits et les descriptions : « Au loin brillaient les lumières du port. » ;
• après le mot que qui reprend un nom : « Les gâteaux que prépare mon père sont délicieux. »

Pour accorder sans te tromper, suis toujours la même méthode :

1. repère le verbe conjugué ;
2. pose la question « qui est-ce qui ? » ou encadre avec « c'est… qui », « ce sont… qui » ;
3. remplace le sujet trouvé par un pronom et place-le devant le verbe : il, elle, ils, elles. L'accord devient évident.

Des exemples

• « Au sommet du clocher tournait une girouette rouillée. » → C'est une girouette rouillée qui tournait : elle tournait, au singulier.
• « Où se cachent les clés de la voiture ? » → Ce sont les clés qui se cachent : elles se cachent.
• « Tu as gagné ! s'écrièrent mes amis. » → Ce sont mes amis qui s'écrièrent : ils s'écrièrent.
• « Les crêpes que prépare mon père sont délicieuses. » → Deux verbes : c'est mon père qui prépare, ce sont les crêpes qui sont délicieuses.

Attention au piège

Le nom placé juste avant le verbe attire souvent l'accord, à tort. Dans « Dans les prés de la montagne broute un troupeau », le verbe suit le mot montagne, mais c'est un troupeau qui broute. Le mot troupeau est au singulier : on écrit broute.

Avec que, le piège est plus sournois. Dans « Les lettres qu'écrit ma grand-tante », c'est ma grand-tante qui écrit. Le verbe est au singulier : écrit, sans -nt.

Si le sujet inversé contient deux noms reliés par et, le verbe se met au pluriel.

Vérifie que tu as compris

1. Trouve le sujet de résonnaient : « Dans la cour résonnaient les rires des enfants. »
2. Accorde au présent : « Sous le vieux saule (dormir) … deux chats et un chien. »
3. Accorde au présent : « Les poèmes qu'(apprendre) … ma sœur sont très longs. »

Réponses :

1. les rires des enfants (ce sont les rires qui résonnaient).
2. dorment : le sujet, deux chats et un chien, est au pluriel.
3. apprend : c'est ma sœur qui apprend, pas les poèmes.

Pour les parents

Les bulletins météo et les commentaires sportifs sont pleins de sujets inversés : « Sur les côtes souffleront des vents forts ». Lisez-en ensemble. Votre enfant repère chaque sujet placé après le verbe, le remet devant le verbe à voix haute, puis vérifie l'accord.