Marques de temps, de personne (CM2)

L'essentiel

La terminaison d'un verbe porte deux informations.

La marque de temps dit quand :

• à l'imparfait, elle est ai (je, tu, il, ils) ou i (nous, vous) : tu jou-ai-s, nous jou-i-ons ;
• au futur, elle est r : tu joue-r-as, vous joue-r-ez ;
• au présent, il n'y a pas de marque de temps visible : tu joue-s.

La marque de personne dit qui : s pour tu, ons pour nous, ez pour vous, et nt pour ils.

Au CM2, tu sais aussi reconnaître ces marques sur des verbes irréguliers. Même quand le radical change, la marque reste fidèle : tu viend-r-as, nous i-r-ons, vous pren-i-ez.

Des exemples

• « vous couriez » → cour + i + ez : imparfait, avec vous.
• « vous courrez » → cour + r + ez : futur. Le premier r appartient au radical, le second est la marque du futur.
• « nous criions » → cri + i + ons : imparfait. Le premier i appartient au radical de crier, le second est la marque de temps.
• « tu verras » → futur : on reconnaît le r de la marque, puis as, la marque de tu.

Attention au piège

Certaines paires se prononcent presque pareil, mais n'ont pas la même marque de temps :

• nous crions (présent) et nous criions (imparfait) ;
• nous rions (présent) et nous riions (imparfait) ;
• vous mouriez (imparfait) et vous mourrez (futur).

Pour choisir, remplace le sujet par je : « je criais » montre l'imparfait, « je crie » le présent. Puis remets nous, et n'oublie pas le i de l'imparfait, même s'il double une lettre.

Ne confonds pas non plus le r du radical et le r du futur. Dans « nous courons », il n'y a qu'un r : c'est le présent. Le futur demande deux r : nous courrons.

Vérifie que tu as compris

1. Quelle est la marque de temps dans « vous essuyiez » ?
2. « nous oublions » : présent ou imparfait ?
3. « nous parcourrons » : futur ou imparfait ?

Réponses :

1. i, la marque de l'imparfait (essuy + i + ez).
2. Présent. À l'imparfait, il faudrait deux i : nous oubliions.
3. Futur : on voit le r du radical et le r du futur.

Pour les parents

Proposez le « jeu des jumeaux » : dites une phrase avec une forme piège (« Hier, nous riions », « Demain, vous courrez »). Votre enfant l'écrit sur une ardoise, puis entoure la marque de temps en rouge et la marque de personne en bleu. Inversez ensuite les rôles : c'est lui qui vous dicte une phrase piège et qui corrige votre ardoise.