Aller au contenu
Jouer

Bien se nourrir (CM2)

Relier l'âge, l'activité et l'environnement aux besoins de l'organisme, et connaître la qualité et la quantité des apports alimentaires.

Île sciences du jeu funky.school

CM2 · 10-11 ansSciencesPériode 3 (janvier-février)

Je retiens

Jouer à cette leçon

L'essentiel

Ton corps a besoin d'aliments pour deux raisons : trouver de l'énergie et de la matière pour grandir et réparer ses cellules. Ces besoins ne sont pas les mêmes pour tout le monde :

On classe les aliments en groupes, selon ce qu'ils apportent :

  1. Fruits et légumes : vitamines, minéraux, fibres. Au moins cinq portions par jour.
  2. Féculents (pain, pâtes, riz, pommes de terre, légumes secs) : énergie durable.
  3. Produits laitiers : calcium pour les os et les dents.
  4. Viande, poisson, œufs et légumes secs : protéines pour construire les muscles.
  5. Matières grasses : utiles, mais en petite quantité.
  6. Produits sucrés : pour le plaisir, avec modération.

Bien se nourrir, c'est veiller à la qualité (varier les groupes) et à la quantité (ni trop, ni trop peu). Le repas se répartit sur la journée : petit-déjeuner, déjeuner, goûter, dîner.

Des exemples

Attention au piège

On classe souvent les aliments en « bons » et en « mauvais ». C'est une idée trop simple ! Aucun aliment, à lui seul, ne rend malade ou en bonne santé. Une part de gâteau à un anniversaire n'est pas un problème ; manger sucré à chaque repas, si. Ce qui compte, c'est l'équilibre sur la journée et sur la semaine.

Vérifie que tu as compris

  1. Cite trois facteurs qui changent les besoins alimentaires.
  2. Quel groupe d'aliments apporte surtout le calcium ?
  3. Pourquoi faut-il boire plus quand il fait chaud ?

Réponses :

  1. L'âge, l'activité et l'environnement.
  2. Les produits laitiers.
  3. Parce qu'on transpire et que le corps perd de l'eau.

Pour les parents

Pendant une semaine, votre enfant colle sur le réfrigérateur un tableau avec les six groupes d'aliments et coche ce qu'il mange à chaque repas. En fin de semaine, regardez ensemble quels groupes sont souvent cochés et lesquels sont oubliés. Laissez-le ensuite composer lui-même un menu équilibré pour un dîner familial.

Exemples de questions du jeu

  1. Les féculents donnent surtout…

    des vitamines seulement · de l'énergie · du calcium

    Voir la réponse

    de l'énergie

  2. La viande, le poisson et les œufs aident à…

    voir la nuit · construire les muscles · dormir

    Voir la réponse

    construire les muscles

  3. La seule boisson indispensable est…

    le jus sucré · l'eau · le soda

    Voir la réponse

    l'eau

  4. Quand il fait très froid, le corps dépense…

    aucune énergie · plus d'énergie · moins d'énergie

    Voir la réponse

    plus d'énergie

  5. Il faut limiter…

    les légumes · le sucre, le gras et le sel · l'eau

    Voir la réponse

    le sucre, le gras et le sel

Ce que fait l’enfant

Un copain animal lit les consignes à voix haute : l’enfant peut jouer seul, même s’il ne lit pas encore bien.

Toutes les leçons de sciences en CM2