Décrire un mouvement (CM2)

L'essentiel

Pour décrire le mouvement d'un objet, on regarde d'abord sa trajectoire : c'est le chemin qu'il dessine en se déplaçant. Imagine qu'il laisse une trace derrière lui.

• La trajectoire est rectiligne quand c'est une ligne droite : une bille qui roule sur un sol plat et lisse, un ascenseur qui monte.
• Elle est circulaire quand c'est un cercle ou un morceau de cercle : la nacelle d'une grande roue, le bout de l'aiguille d'une horloge.
• Elle est curviligne quand c'est une autre courbe : le ballon lancé vers le panier de basket.

Un mouvement n'existe pas « tout seul » : il se décrit toujours par rapport à quelque chose, que l'on appelle le référentiel ou l'observateur.

Dans un train, tu es assis sur ton siège. Par rapport au wagon, tu es immobile : ta distance au siège ne change pas. Par rapport aux vaches dans le pré, tu te déplaces à grande vitesse ! Les deux affirmations sont vraies. C'est pourquoi on doit toujours préciser « par rapport à » qui ou à quoi.

Des exemples

• Une valve de roue de vélo : par rapport au cycliste, elle a une trajectoire circulaire ; par rapport à la route, elle fait des boucles.
• Un passager d'avion qui lit : immobile par rapport à son fauteuil, il se déplace à près de 900 km/h par rapport au sol.
• Le chauffeur du bus est immobile par rapport aux passagers assis.

Attention au piège

On croit souvent qu'un objet est soit immobile, soit en mouvement, une fois pour toutes. C'est faux ! Assis à ton bureau, tu te crois immobile. Pourtant, par rapport au Soleil, tu voyages avec la Terre à environ 30 km par seconde. Sans dire « par rapport à quoi », la question « bouge-t-il ? » n'a pas de réponse.

Vérifie que tu as compris

1. Quelle est la trajectoire d'un enfant sur un manège ?
2. Dans une voiture qui roule, ta ceinture bouge-t-elle par rapport à toi ?
3. Pourquoi faut-il dire « par rapport à » ?

Réponses :

1. Circulaire.
2. Non, elle est immobile par rapport à toi.
3. Parce qu'un objet peut être immobile pour un observateur et en mouvement pour un autre.

Pour les parents

En voiture ou en train, posez une petite question : « Est-ce que la bouteille d'eau posée à côté de toi bouge ? ». Laissez votre enfant chercher, puis faites-lui préciser : par rapport à lui, par rapport aux arbres, par rapport à un camion qui vous double. Au parc, filmez une balançoire et observez sa trajectoire en arc de cercle.