Ressources et environnement (CM2)

L'essentiel

Pour se nourrir, se loger, se déplacer et fabriquer des objets, l'être humain puise dans les ressources naturelles : l'eau douce, les sols cultivables, le bois des forêts, le sable des rivières, les minerais métalliques, le pétrole, les poissons des océans.

Cette exploitation a des conséquences :

• la déforestation : en abattant les forêts pour cultiver ou pour le bois, on détruit l'habitat de nombreuses espèces ;
• la pollution de l'air, de l'eau et des sols : fumées, pesticides, déchets ;
• les déchets plastiques, qui s'accumulent dans les océans et s'y fragmentent en minuscules morceaux ;
• l'épuisement des ressources non renouvelables, et même de certaines ressources renouvelables, quand on prélève plus vite qu'elles ne se renouvellent.

On peut agir à toutes les échelles. Les communes créent des réserves naturelles, trient et recyclent les déchets, protègent les zones humides. Chacun peut aussi changer ses habitudes : éteindre les lumières, prendre des douches courtes, réparer plutôt que jeter, acheter moins d'emballages.

Des exemples

• Le sable, utilisé pour le béton et le verre, est l'une des ressources les plus exploitées au monde : on vide certaines plages et rivières.
• Une gourde réutilisable évite des centaines de bouteilles en plastique par an.
• Dans une cantine, peser les restes des plateaux aide à réduire le gaspillage de nourriture.

Attention au piège

On pense souvent que recycler suffit pour protéger l'environnement. C'est faux ! Recycler demande de l'énergie, des camions, des usines, et une partie des matériaux est perdue. Le geste le plus efficace est de ne pas produire le déchet au départ : refuser un emballage inutile, acheter en vrac, réutiliser. Le recyclage vient en dernier, quand on ne peut plus faire autrement.

Vérifie que tu as compris

1. Cite deux ressources naturelles exploitées par l'être humain.
2. Quelle conséquence la déforestation a-t-elle pour les animaux ?
3. Classe du plus efficace au moins efficace : recycler, réduire, réutiliser.

Réponses :

1. Par exemple : le bois et le pétrole.
2. Ils perdent leur habitat.
3. Réduire, réutiliser, recycler.

Pour les parents

Pendant une semaine, posez une feuille près de la poubelle : votre enfant note les déchets les plus fréquents (emballages, restes alimentaires, papiers). Le week-end, réfléchissez ensemble à trois gestes simples pour en éviter, puis recommencez la semaine suivante. Pesez le sac les deux fois pour voir la différence.